在隆林县介廷乡中心小学实习的一些感触.docVIP

2009110062 09 在隆林县介廷乡中心小学实习的一些感触 在隆林介廷乡实习那段时间，我知道了农村小学教育 和城市的差距是那么大，以前总是看到城乡之间的教育差 距的新闻，但是毕竟没有经历过自己也没有什么感触。如 今现在通过自己的实习才发现，不管是基础设施还是教师 都存在很大差距，先说基础设施，我去的是乡中心小学， 学生没有什么东西来作为课余活动玩的，他们只能用你追 我赶或是跳来跳去来作为课间活动的玩耍，哪怕是一条跳 绳对他们来说都很奢侈，更不用说能培养什么兴趣爱好， 也不会对小学生的智力有什么发展。我觉得要改变现在农 村小学的体育设施是最必要的，因为小学生还是处在玩性 比较大的阶段，培养小学生动手能力和思维能力课外活动 是必不可少的，这是基础设施的问题，这个要改变起来只 有有资金就完全没有问题， 在上课的过程中我发现学生们知识面很窄，我觉得主要有 下面几个原因：1，因为在山区与外面接触比较少，外面很 多新鲜的事物很难转播到山区里去，再加上小孩能出来的 机会也比较少，基本是不可能到县城里去。2,学生基本没 有阅读，除了自己要学的教科书就没有其他的书籍了，学 生因为没有阅读的环境，父母知识层次比较低，又因为生 活压力等父母就没有阅读的习惯，就没有给小孩一个家庭 阅读的环境，再次就是学校没有读书馆也没有能力购买课 外书给学生阅读，3,学生的课程比较单一，基本就是数学、 语文、体育，想要开设其他课程也没有专业的老师来任教， 课程的单一就直接导致学生知识面窄。4,任教的老师本身 知识面就有限，又由于教师本身满足于自己的知识水平， 觉得只要够教就可以了，加上教育部门提供的进修的名额 和机会很是有限。 然而要解决学生知识面窄的现状针对上面的原因，要改变 山区与外面的交流不是很现实，只能从改变阅读环境、增 加课程、提高教师水平方面了。在阅读环境上，只能从学 校阅读环境上改变，学校设立读书馆或是购买课外读书， 老师带头学生养成阅读习惯。在开设课程上，第一要结合 需要开设其他课程，比如：音乐、自然、科学等课程，第 二教育部门要给配专任的教师。在提高教师水平上，必须 要求教师不断更新自己的知识水平还有一个考核。教育部 门也要增加更多的培训和更新教师的知识。我们只能在这 发面改进，增加学生的知识面。 学生的知识面很大程度决定新课程的改革，同时也决定教 师是否能上好一节课和学生能获得更多知识的关键。 在生活上学生也需要关爱和正确的引导，由于是山区，经 济条件差，很多学生父母选择外出打工，很多学生就只能 和年迈的爷爷奶奶留守在家。又加上交通上的问题和村庄 比较分散。所以学生大多都是住校。由于长年和父母分 离，小孩不仅得不到父母的关爱，更重要的是没有得到引 导，这个年龄段的学生自制力差和对事情也没有一个正确 的认识。很多学生因为想念父母会把情绪带到生活和学习 中去，这样就会造成容易变得性格内向和上课没有心思听 课，这样不能得到正确引导就会越来槽，最后只能没有念 完小学就无法念下去，只能辍学了。再加上年纪比较小就 住校，对什么该做什么不该做不清楚，这样就会跟着好学 生就会变得好，跟了坏学生就会和他们一样，说到底还是 没有得到一种引导。然而作为家长把监管小孩责任的完全 交给了学校，但是学校老师有限老师的精力也有限，很多 时候是不能顾及每个学生的，从小就缺少父母的爱，不管 是对学生生活上还是学习都是不利的。同时也很难给学生 们一个健康向上的成长环境。 在教师方面，由于当地环境艰苦，待遇有比较差，这样很 多有能力的教师都不会考虑到这里任教，本来为数不多的 优秀教师只要有机会就会选择离开，首先是没有什么吸引 优秀教师到之任教的地方。在师资方面就很不足，然而在 这里任教的老师很多都是带着情绪的，抱怨环境不好，待 遇不好，学生不好。上课也就不能认真和负责，更没有心 思专研教学。最为人民的教师，首先要在自己的思想里明 确自己的责任。要有一个干一行爱一行，更要有奉献的精 神，同时国家更应该改变农村学校的困境，让学校能留得 住优秀的教师，让在职的教师能安心教学，教师直接决定 着教育的好坏， 然而对我来说，这两个月的实习很短暂，在实习期间条件 也很艰苦，但是我也学到了很多东西，同时也是自己对城 乡教育的现状有一个了解。每一个其实与国家的命运息息 相关，然而国家的进步发展由于教育相关。所以我们应该 对教育投入的建设。