教科版小学学四年级上册《声音的传播》课堂实录.docVIP

《声音的传播》的课堂实录 　 一、教学目标 1、 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 3、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在0℃——1 4、间隔相同时间连续测量和记录3杯不同冷热的水的温度。 5、培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。 二、教学准备 1、3杯不同冷热的水（自来水、温水、烫手的水、），水温计 2、 其他各种式样、不同用途的温度计。 三、学习过程 1．师：通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天老师带来几种不同的温度计，同学们一起仔细观察一下这些温度计的的标记分别是什么，刻度分别是多少？量程是多少？这节课我们就用温度计来测量水的温度。 2.生：观察后自由发言， 3.师：现在老师这里有一个问题：你们知道刚烧开的水温度是多少吗？ 4.生：100度. 5.师：是的，一般来说，液体水的温度会在0℃——100℃之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在0℃——100℃范围的温度计。 6师：有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？今天老师就和大家一起来学习《测量水的温度》板书 请大家一起来