教科版小学学五年级上册《我们的小缆车》教学设计.docVIP

《我们的小缆车》教学设计 　 教学目标 科学概念 知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 懂得一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法 会安装用重力拉动的小车。 能做拉力大小与小车运动快慢关系的实验并用实验数据验证自己的推测。 情感态度与价值观 1.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。 2.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。 3.培养主动探索，积极合作的态度。 教学重点：做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 教学难点：用实验数据验证推测。 教学准备：实验小车若干辆、棉线若干根、回形针若干个、秒表等。 教学过程： 一、谈话导入 1、谈话 师：今天，老师带来一辆玩具车，谁来说说，小车是怎么样运动起来的？ 生：利用车里的电池做动力动起来的。 2、导入： （1）出示生活中的三辆车，说说它们是靠什么动力运动的？ （2）出示缆车图，说说它又是靠什么动力运动的？ 3、揭题。 是啊，借助缆绳的拉力，缆车可以轻松爬上陡坡，是很有特色的运输工具。这节课，我们也做一辆我们的小缆车，好吗？ 二、安装小缆车 1、说说要制作我们的小缆车，需要什么材料？ 2、小组讨论：根据这些材料，我们应该怎么安装才能让我们的小缆车运动起来？ 3、小组交流反馈： （1）把绳子拴在车子的一端。 （2）绳子的另一端挂回形针，用它来拉动小车。 4、