教科版小学学五年级上册《维护生态平衡》》课堂实录.docVIP

《维护生态平衡》教学实录 一、教学目标： 知识与技能：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。 情感、态度与价值观：：认识到维护生态平衡的重要性。 二、教学重点、难点： （1）重点：认识到维护生态平衡的重要性。 （2）难点：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 三、教学准备：相关视频、图片资料 四、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣： 1、师：同学们，你们见过草原吗？ 生1：见过。 师：在哪儿见过？ 生：电视上。 生：蒙古旅游时 师：那你告诉同学们，草原什么样？ 生1：草原很美。 生2：草原上有羊群，马。 生3：草原上还有一望无际的大草原…… 2、提供草原生态素材： 师：今天老师为大家准备了一些有关草原生态的图片，让我们一起走进美丽的大草原。 师PPT（草原植皮、动物等图片） 二、探究草原的生态平衡 师：看了这些美丽的草原图片以后，有什么感受？ 生1：草原上的动植物种类多，所以美。 师：草原上都有些什么动植物？ 生2：植物有各种各样的草、树木。 生3：动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。 （师：板书：草原上有：草、兔子、鹰、马、