英语人教版四年级下册四 Unit 4 B Read and write教学设计.docVIP

优课教学设计 课 题：《四下 Unit 4 At the farm B Read and write》 授课教师： 杨 斌 联系电话：联系单位： 东莞市万江石美小学 教 材： 新版PEP教材 课 型： 读写课 年 级： 四年级下册 上课时长： 40 分钟 一、教学内容：（附图） 二、教学目标: 1.语言知识目标： （1）在情境中理解新词garden, goat, eat 的意思。 （2）能够按照意群并以正确的语音、语调朗读课文。 （3）进一步熟悉these和those使用的区别。 2.语言技能目标: （1）能听、说、读新词garden, goat, eat。 （2）会用速读、扫读、精读的阅读技巧来阅读文本。 （3）能够根据人和事物位置、远近的关系，正确运用There are…和Those are…来描述事物。 （4）巩固在四线格中如何规范书写英语句子。 3.情感态度目标： 主要让学生了解农场的情景，了解常见的农作物和动物，培养学生热爱生活的品质。 4.学习策略目标： 培养独立思考和通过小组合作解决问题的能力；在阅读文本时，懂得运用速读、扫读、精读的阅读策略来解决文本。 5.文化意识目标： 了解国外的农场（Mr MacDonald’s farm）其实和国内的农场差不多，农场上主要是一些常见的蔬菜和动物。 三、教学重点： 会用速读、扫读、精读的阅读技巧来阅读短文；进一步熟悉在四线格上正确、规范地书写英文句子。 四、教学难点： 能够在在意义的语境中正确运用These are…和Those are…来描述事物，并正确书写这些英文句子。 五、学情分析： 四年级的学生比较活泼好动，他们有一定的英语基础，在词汇的“听、说、读”能力方面比较好，但在“写”的方面则比较弱，特别是句子的书写还不够熟练，还需要老师给学生作进一步的指导和操练。另外，学生在阅读文本方面的能力也比较弱，特别是不能熟练运用速读、扫读和精读的阅读技巧来理解文本，而且他们的抽象思维也比较弱，在在阅读文本时，往往需要图片的帮助下理解文本内容。 六、教学内容分析： 本课的教学内容是一篇比较简单的阅读材料，内容是与本单元的主题farm有关，它把单元前面A部分的蔬菜内容和B部分的农场动物的内容合并起来形成一篇文本，并在文本中融入了本单元的重、难点句型These are…和Those are…，学生在本课中得以综合运用本单元的知识。学好本节课的内容，对学生阅读能力的提高和能熟练在四线格上正确、规范地书写英文句子有很大的帮助，对学生将来看图写英语作文也有很大的帮助。 七、教学流程图 Pre-reading Pre-reading Sing a song： 《Old MacDonald》 导入话题，创设愉快的学习氛围，通过歌曲复习某些动物词汇 Free talk Warm up 复习蔬菜词汇和农场动物词汇，并学习新词：goat, garden和eat，为后面阅读作好铺垫和扫除障碍，通过阅读小语篇猜事物，为阅读作热身准备。 Review words and learn the new word: goat Learn new word: Vegetable garden Read and guess. Learn new word: eat 通过看图预测，速读、扫读、细读，由整体到局部，由粗及细，层层递进解决文本内容，再通过推测位置、文本重构等活动训练学生的高阶思维。 While reading 1.Look and predict. 3. Read and match. 5. Read and judge. 7.Read and think. 2.Read and choose. 4. Read and tick. 6. Read and imitate 8.Read and change. Post-reading 让学生在有意义的语境中去运用These are…和Those are…句型，并在四线格上书写。 Read Mike’s book about his farm. Choose the right sentences. Write sentences. 让学生在课后综合运用本节课的词汇和句型,通过Make a book about the farm，培养学生的创造思维。 Homework Follow the tape. Make your book about the farm. Finish the drawing and sentence on P43 八、教学环节与活动： （一）Warm up. 1. Free talk. 2. Sing a song《O