鲁教版思品德八年级下册《现代科技在身边》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 鲁教版《现代科技在身边》教学设计 ?一、教材简析　 《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中的第一框。本框涉及的主题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。本框共有两目：　　1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。　　2、科技——社会发展的强大推力。放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。教学重点、难点：现代科技给生活带来新变化；科技——社会发展的强大推力。　　二、教学目标　　1、情感态度价值观目标：　　感受到科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。　　2、知识目标：　　懂得现实生活中的相关科技及其对我们的影响，认识科技对社会的巨大推动作用。　　3、能力目标：　　初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。　　三、设计理念　　本框以生活中以及历史上的科技实例为载体，反映科技　　对经济社会发展所起的巨大推动作用。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。　　1、知识获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。　　近几年来，新课程改革在全面实施，新课程改革中学习方式的重要变化是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时，在这一学习过程中，学生既要敢于表达、展示自己的能力，关注个人；还要尊重他人，倾听不同声音。在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人和集体的能力。因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享。　　2、师生交往，积极互动，共同发展。　　新课程中倡导的教学观尊重、赞赏；师生交往，积极互动，共同发展。在这一过程中，作为教师，关键是要放开，和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，才会有交流的局面，从而使教学变成教与学的交往互动。师生双方相互交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求的新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。因此，在教学设计中，我注重了师生交往、积极互动，以求得师生的共同发展。　 四、教学活动　　（一）课前准备　　学生：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化；了解历史上的三次科技革命表现及影响。教师：收集科技方面的图片、资料；制作课件。　　（二）课堂教学　　1、创设情景，激趣导课 （课件一） 540台机器人激情舞动，29架无人机在空中遥相呼应，形成一道科技创新的靓丽风景。冲冲冲，冲向世界的巅峰；冲冲冲，做自己的英雄。让我们为祖国欢呼，为自己感动。每当听到这首歌曲，我都很激动、冲动、感动。 在开始本课的探索之旅之前，我们先来做个小游戏?—“科技产品猜猜猜”。这幅图片里的科技产品是什么？ （课件二） 这个产品是什么？ （课件三） 这个产品是什么？ （课件四） 在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！? （课件五） 课题： 现代科技在身边 2、交流合作，完成教学 生活是美好的，有高科技的生活更美妙。首先，我们了解本课的第一部分科技与生活 （课件六） 现代科技在身边，我们来感受一下：我们班的同学们在上机器人课（课件七），机器人给大家跳舞（课件八），我用多媒体给大家上课（课件九），第四届兰陵菜博会于4月12日开幕（课件十）、这是农展馆里无土栽培的草莓（课件十一）。 知道了这么多生活中的科技，快来总结一下吧。（课件十二） 谁愿意和大家分享？（课件十三） 现代科技已渗透到我们生活的方方面面，现在我们分类探究科技与生活的关系。古人说，独学而无友则孤陋而寡闻，和你的小伙伴们一起交流吧！（课件十四） 科技与生活的关系是？（课件十五）用一个词概括一下科技与生活的关系—息息相关。 爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，快展开你神话般的、异想天开的想象吧。（课件十六） 有了小鸟一样自由飞翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、人造卫星、宇宙飞船。我们要敢于想、善于想。未来的生活可能是这样的： （课件十七）（见教材P59页-60页）想象和推测?清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开