鲁教版小音乐二年级上册《三个和尚》教学实录.docVIP

《三个和尚》教学实录 　 一、学生听HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课J件Y园音乐进教室播放歌曲《劳动最光荣》伴奏带。 师：昨天请同学们在家里观看了老师制作《三个和尚》的微视频、谁知道 代表三个和尚的乐器是什么？他们的音乐特点是什么？ 师播放“矮和尚”的代表音乐，请学生说出是谁及乐器名称。 生：这是“矮和尚”的代表音乐，乐器是板胡。 师播放“瘦和尚”的代表音乐，请学生说出是谁及乐器名称。 生：这是“瘦和尚”的代表音乐，乐器是管子。 师播放“胖和尚”的代表音乐，请学生说出是谁及乐器名称。 生：这是“胖和尚”的代表音乐，乐器是坠胡。 二、欣赏动画片《三个和尚》音乐片段 1、师：从前，在高山上有一座古老的寺庙。有一天，有一个小和尚来到了这间寺庙。同学们在欣赏的过程中，能从他的动作和音乐中找到这个人物的特点吗？看，他来了！（学生听） 师：谁能说一说？ 生：“矮和尚”蹦跳的出场，左顾右盼，一副天真、灵活的模样。 师：板胡的音色高亢、明亮，一般表现热烈、奔放的曲调，用这种乐器来表现这个小和尚，符合小和尚的音乐特点。 2、师：同学们真的很聪明，说的很好！那么，第二个和尚又是什么乐器的伴奏下入场的呢？看，第二个和尚也向这间寺庙走来了。你们也要在看动画的同时仔细听音乐。（学生听） 师：谁能说一说？ 生：“瘦和尚”幽默、诙谐的形象 师：坠胡的音色是欢快的、浑厚的。符合“瘦和尚”的音乐特点。 3、师：太棒了！最后一个胖和尚也紧紧跟上来了，你们也要仔细听音乐，开动脑筋想一想吧（放第三个和尚入场的画面和音乐） 生：管子的音色高亢、响亮，表现出胖和尚小心、谨慎的形象。 师表扬学生对音乐的理解能力。 三、欣赏后的体会 ?师：三个和尚都聚集到了这间寺庙里，还会发生什么事情呢？我们接着往下看吧！在看动画的同时，要思考动画片里讲述的是什么样的故事？还要仔细听听乐曲中怎样用乐器来表达人物的？（放动画片片段） 师：动画片我们欣赏完，你们能告诉老师它讲述的是怎样的故事吗？ 生：小组讨论回答 师：故事又说明了一个什么样的道理呢？ 生：小组讨论回答 师：好，故事讲述了三个和尚由不团结到三个人一同合作，说明了团队精神的重要。同学们说的都非常好。那你知道故事中所用到的乐器有哪些吗？ 生：回答，板胡、坠胡、管子交替出现。 师：用这些乐器是怎样表现故事中的人物和情景的，你能举出例子吗？（如学生答不出，就由老师来说明） 生：小组讨论回答 师：刚才，你们不仅体会了故事中的道理，还了解了乐器所表现的人物和故事情节。你们想用小乐器来亲自表演一下故事中的人物吗？ 生：想！！ 四、表演《三个和尚》 师：老师手中没有那么多故事中的乐器，只带来了民族打击乐器，我们就用这些打击乐器模仿一下剧中的人物吧。老师会将同学们分成四组，把表演的图片展示给大家，你们小组讨论选出代表到前边来表演，看看哪个小组表演的最棒！ 1、和尚敲木鱼打坐念经：“阿弥陀佛” 2、和尚一个人挑水唱（用小锣敲出碎步） 3、两个和尚抬水（用响板和镲一起敲出慢步） 4、表演三个和尚救火的场面（用大屏幕出现） 五、 总结 ?师：同学们，我们今天欣赏的这首音乐作品是带有幽默讽刺的意味，它借用了民间谚语“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，反映了他们自私、不团结，不爱他们的小集体，都爱推卸自己的责任，你们说他们这样好不好？ 生：不好！ 师：那我们都不会学他们的做法，对吗？ 生：对。 师：我们不仅了解了故事内容，还认识了那么多的民族乐器，和老师一起再回顾一下吧 六、板书乐器的名称 七、结束句：今天老师与同学们一起欣赏了一部用民族乐器演奏出来的音乐故事《三个和尚》，老师这里还有一首关于这故事的歌曲呢，让我们一起来听听吧！（让学生在音乐声中下课） ?