吉首市农村留守初中生体育参与的现状及对策-体育人文社会学专业论文.docxVIP

第 第 页 II 目录 3.2 影响吉首市农村留守初中生体育参与的因素分析 34 3.2.1 吉首市农村学校及社会体育资源匮乏 34 3.2.2 吉首市农村留守初中生传统的生活方式 36 3.2.3 吉首市农村留守初中生压力大 37 3.2.4 学校教育及教育观念的影响 38 3.2.5 社会价值观念的影响 39 3.2.6 现代传媒的影响 40 3.3 发展对策研究 41 3.3.1 转变观念、加大留守学生关注度 41 3.3.2 加大投入、改变学校教学条件，大力发展寄宿制学校 42 3.3.3 因材施教、开发校本教材，加强校园体育文化建设 42 3.3.4 培养体育意识，提高体育参与度 43 3.3.5 加强继续教育培训，提高农村体育师资水平 43 3.3.6 加强课外体育活动、乡镇（社区）、家庭体育的开展 44 3.3.7 构建体育教育体系，保持体育锻炼的连续性 45 第 4 章 结论 48 致 谢 50 主要参考文献 51 作者在学期间取得的学术成果 54 附录 A 吉首市农村初中生体育参与现状 调查问卷（学生） 55 附录 B 吉首市农村初中生体育参与现状 调查问卷（老师） 59 表目录 表目录 第 第 页 I 表 目 录 表 3.1 吉首市农村留守与非留守初中生参与体育锻炼的兴趣统计表 12 表 3.2 吉首市农村留守与非留守初中生参与体育锻炼的动机统计表 13 表 3.3 吉首市农村留守与非留守初中生参加早操、课间操的方式频次统计表 14 表 3.4 吉首市农村留守与非留守初中生参加体育课的方式频次统计表 15 表 3.5 吉首市农村留守与非留守初中生参加课外体育活动的方式频次统计表 15 表 3.6 吉首市农村留守与非留守初中生参加课外体育训练的方式频次统计表 15 表 3.7 吉首市农村留守与非留守初中生参加乡镇体育锻炼的方式频次统计表 16 表 3.8 吉首市农村留守与非留守初中生参加家庭体育锻炼的方式频次统计表 16 表 3.9 吉首市农村留守与非留守初中生参加课间体育锻炼的主要项目 17 表 3.10 吉首市农村留守与非留守初中生参加课外体育训练的主要项目 19 表 3.11 吉首市农村中学体育场地设施一览表 21 表 3.12 吉首市农村留守与非留守初中生参加体育课锻炼的场所 21 表 3.13 吉首市农村留守与非留守初中生参加课外体育活动的场所 22 表 3.14 吉首市农村留守与非留守初中生参加家庭体育锻炼的场所 23 表 3.15 吉首市农村留守与非留守初中生参加早操体育锻炼的频次统计表 24 表 3.16 吉首市农村留守与非留守初中生参加课间操体育锻炼的频次统计表 24 表 3.17 吉首市农村留守与非留守初中生参加课外体育活动的频次统计表 25 表 3.18 吉首市农村留守与非留守初中生参加乡镇体育锻炼的频次统计表 25 表 3.19 吉首市农村留守与非留守初中生参加家庭体育锻炼的频次统计表 25 表 3.20 吉首市农村留守与非留守初中生参加体育锻炼的时间统计表 26 表 3.21 吉首市农村初中生参加体育课、课外体育活动的强度统计表 27 表 3.22 吉首市农村初中生参加乡镇、家庭体育活动的强度统计表 28 表 3.23 吉首市农村留守与非留守初中生每学期体育消费金额统计表 32 表 3.24 吉首市农村留守与非留守初中生体育消费支出项目统计表 32 表 3.25 吉首市农村留守与非留守初中生参与体育比赛情况统计表 33 表 3.26 吉首市农村学校每年体育经费投入一览表 34 表 3.27 影响吉首市农村初中生参与学校体育锻炼的原因统计表 35 表 3.28 影响吉首市农村初中生参与乡镇体育锻炼的原因统计表 35 表 3.29 老师认为影响吉首市农村初中生体育参与的因素、建议统计表 36 表 3.30 影响吉首市农村初中生参与家庭体育锻炼的原因统计表 37 表 3.31 吉首市农村中学体育师资情况统计表 44 图目录 图目录 第 第 页 II 图 目 录 图 3.1 吉首市农村留守与非留守初中生参与早操、课间操的项目 17 图 3.2 体育课锻炼参与的主要项目 18 图 3.3 参加课外体育活动的主要项目 18 图 3.4 参与社区（乡镇）体育锻炼的项目 19 图 3.5 参与家庭体育锻炼的主要项目 20 图 3.6 参加早、课间操锻炼的场地情况 22 图 3.7 留守初中生参与社区、乡镇体育锻炼的场所 22 图 3.8 非留守初中生参与社区、乡镇体育锻炼的场所 22 图 3.9 对教师体育指