钳工工艺课程实训指导书.doc

PAGE PAGE 46 钳 工 实 训 指 导 书 前言 随着机械制造业的不断发展,机械制造领域对技能人才的需求愈显紧缺,各职业学校更加重视对学生的技能培养和培训工作.而钳工技术作为机械,机电等专业人才不可缺少的基础性技能,在职业学校的机械类专业技能培养中占有非常重要的地位。 我校作为以机械类专业为主的职业学校，非常重视学生钳工技能的培训工作，学生的钳工技能训练工作有序进行，为更好的配合学校钳工技能培训工作走上专业化、正规化的培养模式，通过学校钳工老师们的共同努力，编写此书，以期对我校钳工实训工作具有指导作用，为社会培养更多更优秀的具有中级及以上钳工技能人才。 目录 一、实践教学的地位与作用 二、实践教学的目标和基本要求 三、教学方法－任务驱动法 四、安全操作规程 五、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介 六、实训任务 1、任务一：钳工常用设备、工、量具的使用 2、任务二：钳工基本划线练习 3、任务三：錾削练习 4、任务四：锯削练习 5、任务五：锉削练习 6、任务六：钻孔、扩孔、铰孔练习 7、任务七：攻螺纹、套螺纹练习 8、任务八：锉配凸凹体 9、任务九：镶配正六边形 10、任务十、制作鸭嘴锤头 七、学生成绩评定 实践教学的地位与作用 “金工实训”是整个机械制造系列课程的重要组织部分,是学生进行工程实训获得机械制造基本知识和基本技能的一个必不可少的重要途径。它对于培养机电一体化专业学生的工程实践能力具有重要的作用。同时,加强金工实习教学也是丰富和活跃金工教学的有效方法之一,又是适应职业技术教育改革的必然趋势。可以说，金工实习是培养机电一体化高职人才的入门工程训练，在专业和课程教学中处于重要地位，是学生学习后续课程的基础。 在切削加工中，虽然机械加工技术不断发展，一些钳加工的工作已被机加工所替代，但是钳加工作为切削加工的一部分仍是不可替代和不可缺少的，与机加工相比，具有工具简单、操作灵活方便等优点，可以完成某些机械加工不便加工或难以完成的工作，因此在机械制造和修配工作中被广泛应用，在机械制造中占有非常特殊的重要的地位。 本实训内容主要是为学生以后考中级钳工资格证进行的。 实践教学的目标和基本要求 实训的总体目标： 通过钳工实训，要求每位同学具备考取一个中级钳工等级证书的能力。 基本技能要求： （1）正确执行安全技术规程和文明生产。 （2）正确使用工、夹、量具、设备，排除常见故障。 （3）看懂较复杂的装配图，测绘复杂零件图。 （4）根据工件的技术要求编制加工工艺。 （5）复杂形状工件的划线。 （6）锉削加工平面、曲面，尺寸公差0．03mm。 （7）錾削各种型面。 （8）钻削复杂工件的的小孔，斜孔、深孔、多孔、对接孔、相交孔，符合图样要求。 （9）按图纸要求攻螺纹、套螺纹。 （10）按图纸加工工件，符合图纸技术要求。 纪律要求： （1）实习中必须遵守校纪校规，严格执行实训安全的各项规章制度； （2）严格遵守上课时间，上学放学时间必须集合，点名考勤； （3）实习场地必须保持安静，禁止串岗、嬉戏、打闹、做与实习无关的事； （4）要虚心向师傅学习，多看、多动脑、多问、多动手； （5）钻床、砂轮机等设备上操作时必须在师傅指导下进行，否则、发生事故，后果自负； （6）实习过程中应做好实习记录（实习日记），以便在实习结束时写总结。 三、教学方法：任务驱动法。 1、任务下达，提出要求，学生拟定完成任务的计划或方案。 2、教师操作示范，讲述步骤、方法和注意事项。 3、学生分组，在教师的监护下进行独立操作、独立完成任务。 4、教师对任务完成情况进行考核与评价。 四、安全操作规程 1、用虎钳装夹工件时，工件应夹在钳口中部，以保证虎钳受力均匀。 2、 夹紧工件时，不允许在手柄上加套管或用锤子敲击手柄，以防损坏虎钳丝杆或螺纹。 3、铅直装夹工件时工件伸出钳口部分不要过高，以免加工时产生振动。 4、钳工工具或量具以及工件应放稳在工作台上的适当位置，以防掉下损伤量具或伤人。 5、禁止使用无柄锉刀，手锤的锤柄必须安装牢固。使用手锤必须拿稳。 6、锉屑必须用毛刷清理，不允许用嘴吹或手抹。 7、工作台上应安装防护网，以免錾削时切屑飞出伤人。 8、钻孔时不准戴手套操作或手接触钻头和钻床主轴，谨防衣袖被卷到钻头上。 9、使用砂轮机时，应站在砂轮机侧面或斜侧位置进行磨削，切不可站在砂轮正面。 实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介 实践教学组织： 根据班级人数，每人一个工位，每6人一个小组，每组指定一个组长，负责组织管理工作，并能起到带头作用。 实践教学场地： 珙县职业高级中学机电专业钳工实训室。 主要设备 （1）钳台：用来安装台虎钳、放置工量具和工件等。钳台一般用硬质木材制成，台面常用低碳钢包封，安放平稳。台面上高度为800—900mm，其