语文人教版七年级下册让人物鲜活起来——动作描写.pptVIP

教师：隋德敏 一、 课 前 小 游 戏 游戏规则：　　　 同学们掰腕子要注意观察对方的动作、表情等，之后写一篇掰腕子的小片断。 二、赏析名家片断 理解动作描写的作用，换成括号里的动词可不可以。 1.我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒，我慢慢地把身体移（靠）移过去。莫顿《走一步，再走一步》 2.父亲不不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。 动作描写可以很细致地表现人物的心理活动和复杂的思想感情，全面正确地表现人物性格特点，突出文章的主题。 1.用原文的动词能表现出人物害怕的心理 2.李大钊同志面对敌人无所畏惧、沉着、冷静 动作描写的作用 　　 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 四、 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 动作是反映人物性格的三棱镜。 五、探究动作描写的方法 1.朱自清《背影》中的老父亲 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 爬 攀 缩 倾 《跳远》起跳 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住