语文人教版七年级下册人物描写中的外貌描写.pptVIP

十二中学语文组 张春红 好了，鲜活的人物形象已经跃然纸上，可如果我想知道人物的内心世界怎么办？来看大屏幕。 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 孙悟空 画龙还需点睛，如果想要反映人物内心世界，表现人物性格，可以对人物的眼睛进行描写。 四 画眼睛 例如：我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（都德《最后一课》） 简评： 文中一个“瞪”字，对眼睛的描写，最深刻地表现了韩麦尔先生内心深处对课堂的不舍，对祖国、对法语的热爱，以及将要离开课堂的无奈、痛楚，以至于“要把小教室里的东西都装在眼睛里带走”。韩麦尔的形象更高大了 例如：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（《音乐巨人贝多芬》） 简评： 通过对眼神的刻画，生动形象地表现了贝多芬对不幸命运不妥协不屈服的强烈抗争意识。 以上我们根据给出的人物进行外