语文人教版七年级下册《最后一课》PPT.pptxVIP

最后一课; ; ;最后一课;诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转： 征发： 喧闹：;诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转： 征发： 喧闹：; ; ;1本文的题目《最后一课》是什么意思？它包含了什么特殊含义？;一、（1～6）序幕。 二、（7～10）开端。 三、（11～23）发展。 四、（24～29）高潮和结局。 ; ; 圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？;从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子?; 小弗郎士赶到学校后,发现学校和课堂里出现了哪些不同寻常的情况?这些情况说明了什么? ;气氛;教师;1.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?随着情节的发展小弗郎士的思想感情发生了怎样的变化?;走近韩麦尔先生;1.作者描写韩麦尔先生运用了哪些 描写方法？ ;2.在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他???件 挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？ ;3. “我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？;4.“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;5.他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘放学了，——你们走吧。’”既不转身也不回头 ，为什么？; 环境描写;自然环境;小说主题;布置作业： 请你以韩麦尔先生为第一人称改写课文。