鲁教版思想品德九年级《可持续发展—我们面临的重要课题》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 九年级《可持续发展—我们面临的重要课题》 一、教学目标 1、情感态度价值观：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。 2、过程与方法目标：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，从而得出正确的结论，实施可持续发展战略是我们的唯一选择。 3、知识与能力目标：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。 二、教学内容分析 本课的学习主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容，本课为第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲我国人口、资源、环境的基本状况，并知道走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；本课有两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。 教学重点： 1.知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国社会经济发展的影响。 2.可持续发展观的含义和要求。 3.实施可持续发展战略的必要性。 教学难点： 1.人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的关系。 2.走可持续发展道路是正确的选择。 三、教学设计思路 1.现实生活是思想品德课程的源泉，也是学习思想品德课程的归宿。我们的思想品德教学如果不是扎根于现实生活的土壤，很难绽放出美丽的花朵。本节课正是建立在学生课前开展观察、分析、走访、查阅资料等形式的小组活动，初步感知当地人口、资源、环境基本状况的基础之上的。 2.多媒体技术为我们的教学带来了革命性的变化，它不仅能直观形象地快节奏地完成教学内容，而且可以增强教学的互动性。随着数码相机、带摄像功能的手机、电脑、实物投影等的普及，为学生有效参与到课件制作和播放提供了可能。本节课，学生通过媒体传输技术和实物投影等形式，在“我分享、我快乐”环节，可以将自己在小组活动中拍摄到的照片、文字或查阅到的文献资料直接链接到课件，这样既激发了学生的学习热情，又丰富了教学内容，增强了教学的时效性和针对性。 教学流程为：情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获。 四、教学方法与策略： 小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法 采用了多媒体教学手段 五、教学准备 教师准备：收集近期有关人口、资源、环境问题新闻资料，制作课件。 学生准备：以小组调查（拍摄照片、查阅资料）我国或本地人口、资源、环境的现状。 六、教学过程 环节一：情景导入 自主感悟 播放：播放环保公益广告《拍卖会》 教师：未来的某一天，这样的事会不会真的发生？ 学生：观看视频，谈谈自己的感悟； 教师：总结学生的感悟，巧妙地引入新课《可持续发展—我们面临的重要课题》。 （设计意图：通过观看和分析公益广告，深刻体会到人类面临严重的环境问题，如果人类在不意识到问题的严重性，不采取行动，人类将自取灭亡。） 环节二：师生互动 合作探究 一、我国存在严重的人口、资源、环境问题 1、多媒体展示三幅图片（人口膨胀、资源和环境遭到破坏） 在观看的同时，提醒学生注意图片中反映了哪些问题？ 学生回答后，教师归纳： 我国存在严重的人口、资源、环境问题。面对上述问题我们做出了怎样的选择呢？ 学生：走可持续发展道路。 活动 一：来自生活的报告 师导入：课前，老师搜集了很多这方面的资料，我们分组探讨一下这些问题。我们分“人口调查组”“资源管理部”“环保局“三个部门，你们都是国家的重要部门，希望同学们认真分析材料。同学们快速的整理材料，解答疑问。 生：根据材料小组讨论，准备发言展示。 师：首先我们来看“人口调查组”的“新闻快递”。 多媒体展示课件： 社会聚焦 生先根据材料分析得出人口现状的特点。 【材料一：1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。目前我国人口仍在以每年700多万的速度增长,到2010年第六次人口普查，我国人口达到13.39亿，与2000年第五次人口普查比，10年增加了7390万人。 材料二：出示表格预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表 时间 2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年 百分比 9.8% 11.75% 15.5% 21.9% 25.1% 27.4% 请你分析：请结合材料分析我国人