大班绘本阅读：大脚丫跳芭蕾.doc

武进区机关幼儿园教育集团御城园 武进区级公开教研活动教案 PAGE PAGE 8 大班绘本阅读：大脚丫跳芭蕾 武进区机关幼儿园御城园 蒋静 活动目标： 1．理解故事内容，体验故事中角色的情绪变化。 2．能用恰当的词语和“因为……所以……”的句式进行连贯表达。 3．体会作品所传递的积极情感，感受文学作品和芭蕾舞的美。 活动准备：绘本课件、录音、音乐等。 活动过程： 一、观察导入，引发兴趣 今天老师带来一个故事，故事的主人公叫贝琳达。你觉得她可能是一个怎样 的女孩？经过一段时间的练习，现在贝琳达跳得怎么样了？ 二、师幼共读，了解绘本内容，感受主人公从失败到成功的过程 1.认真努力的贝琳达受挫 可是，贝琳达还不够自信，从哪里可以看出她不够自信？ 为了实现梦想，她勇敢地去参加了一年一度的舞蹈选秀比赛。比赛开始了，贝琳达站上舞台，朝着评委深深地鞠躬，评委们的表情和动作是怎样的？他们会怎么说？ 2.贝琳达面对选择很迷茫 为了实现梦想一直刻苦努力练习的贝琳达听到了这样的评价，非常失落。她想“我是应该坚持还是放弃呢？”你们觉得贝琳达应该怎么选择呢？为什么？谁来说说你的理由？ 3.贝琳达遇到的心事 因为压力实在太大，贝琳达选择了放弃做舞蹈演员。她找到了一份新的工作，大家都非常喜欢她。 每次空闲的时候她都会翻阅舞蹈杂志，为什么她还要看舞蹈杂志呢？ 4.贝琳达遇到伯乐 餐厅里到底发生了什么事？芭蕾舞乐团的指挥热情地邀请贝琳达去大剧院表演芭蕾舞，贝琳达会答应吗？说说自己的理由。 5.贝琳达梦想成真 贝琳达正在大剧院的舞台上优美地跳舞，观众席上的熟人，是谁呀？他们正在做什么？可能会说些什么？ 让我们一起回顾一下贝琳达从失败到成功的经历吧！ 6.尝试跳芭蕾舞，体验其辛苦 看到这里，老师也按耐不住想要跳舞了，你们想跳芭蕾舞吗？试一试吧！跳完芭蕾舞感觉怎么样？ 三、揭示故事题目，感受追求梦想的快乐。 你们有梦想吗？是什么？ 贝琳达为了你们的梦想写了一封信！我们一起来听一听、看一看。 希望你们就用这些的方法，去实现你们刚刚说的梦想吧！ 大班绘本阅读：换弟弟 武进区机关幼儿园御城园 周洁 活动目标： 1.集体、自主阅读绘本画面，理解故事内容。 2.能用完整、流畅的语言表述卡罗琳娜在换弟弟过程中发生的事情。 3.体验卡罗琳娜对弟弟由嫉妒到喜欢的情感变化。 活动准备：PPT、录音、图片、图书 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.小朋友们，你们有弟弟妹妹吗？喜欢弟弟妹妹吗？为什么？ 2.今天老师带来一个朋友，它叫卡罗琳娜，它也有弟弟。 二、集体阅读，了解主人公心理变化及其原因 （阅读妈妈夸奖弟弟的外表的画面） 1.这是卡罗琳娜的弟弟，看上去怎么样？谁来夸夸它的弟弟？ 2.听听妈妈是怎样夸弟弟的？（倾听录音并学习模仿） 3.听了妈妈的夸奖，看看卡罗琳娜的表情，你们觉得卡罗琳娜心情怎样？ （阅读妈妈喂弟弟进餐和妈妈亲吻弟弟的画面） 4.妈妈又夸奖了弟弟几次，看看卡罗琳娜的表情，它的心情？ 5.是呀，卡罗琳娜嫉妒了，她多么希望妈妈也来吧唧亲她一口呀！ 三、自主阅读，了解卡罗琳娜换弟弟的经历 1.教师讲述故事转折：上街的时候，鳄鱼妈妈要去帽子店换帽子，她请卡罗琳娜照看好弟弟。正巧，卡罗琳娜来到了一家“宝宝店”的门前。于是，她把弟弟推了进去。猜猜看，她会对山羊店员说什么？卡罗琳娜为什么要换弟弟？ 2.（出示问题卡）卡罗琳娜换了几次弟弟？分别是谁？满意吗？接下来老师就要请小朋友仔细阅读小书，寻找答案。（幼儿自主阅读12页到24页） 3.围绕关键问题分享交流。 为什么卡罗琳娜对熊猫宝宝满意吗？哪一页最能看出不满意？请你用连贯的话来讲一讲这幅图。 卡罗琳娜对小象宝宝满意吗？有哪些原因？ 双胞胎虎宝宝呢？满意吗？（他们太烦人了）你们从哪些地方看出双胞胎虎宝宝很烦人？看着图说一说。 4.讨论：换了这么多弟弟，卡罗琳娜都不满意，她到底想要一个怎样的弟弟？ 5.妈妈回来了，你们看看卡罗琳娜的表情，猜猜妈妈会对她说什么？ 四、情感延伸，经验迁移 小朋友，如果你有弟弟妹妹，你会怎么对待他？ 大班绘本阅读：松鼠逃难记 武进区机关幼儿园 李丹 活动目标： 1.观察图画，理解故事大意，了解松鼠的种种遭遇。 2.能够用连贯的语言表述小松鼠的经历和遭遇。 3.体会环境与人类的关系，萌发环境保护的意识。 活动准备：PPT 活动过程： 一、问题导入，悬疑激趣。 今天老师给你们带来了一本书，看看书名是什么？什么叫逃难？ 二、阅读图画，理解故事。 1.听赏第2页内容，了解故事起因。 2.阅读第3页用喜欢……也喜欢……还喜欢……说说小松鼠的活动。 3.听赏3~4页，了解故事发生转折的原因。