语文人教版七年级下册我的音乐巨人贝多芬.pptVIP

学习目标： （1）知识与能力：掌握重点词语；理清文章脉络；学习课文通过外貌、语言等描写方法来刻画人物形象的技法。 （2）过程与方法：自主合作探究的学习方法 （3）情感态度价值观：学习贝多芬敢于与命运抗争的精神，感悟正确的社会人生态度、情感、价值观。 把握人物形象 默读课文，划出文中描写贝多芬的相关语句，说说运用了什么描写人物的方法，表现了贝多芬的什么特点。 把握人物形象 用几句话概括一下贝多芬的形象 把握人物形象 贝多芬是一个惨遭不幸（耳聋，生活窘迫困顿，不为常人理解而孤独），却与命运顽强抗争，将生命的全部热情奉献给了音乐的铮铮铁汉。 * * * * * 何为 贝多芬画像 世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。 心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃 fēi kǎn tú máng xī hè kān péng chóu chú yù rǎn pán xiāo suì 了解内容，整体把握 客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期间写了几件事？ 客人来访——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事 1、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 2、他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至不整洁。上衣的背后似乎还拖着什么东西。 4、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 外貌描写 坚强 不拘小节 有坚忍无比的生的意志 ﹙从整体到局部，从远到近﹚ 3、人们可以看见他那只有力的大手。 1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛” 2、“一株树也比一个人好……”？ 3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”。 4、“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 语言描写： 幽默、热爱自然、与命运抗争 用“心”和生命写音乐 1、“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，要的是孤独和安静……” 2、“他在那架钢琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄的零乱不堪。” 3、“他自己做东西吃，吃的简单随便，也不让我帮他一点忙。” 4、“可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。” 女佣看贝多芬：（侧面描写） 孤独 安静 坚强 不拘小节