鲁教版小学语第五册18《富饶的西沙群岛》课堂观察报告.docVIP

PAGE PAGE 2 课堂观察报告： 让孩子们在轻松快乐中成长 ——《富饶的西沙群岛》课堂观察报告 　 信息技术引入课堂，优化课堂，让课堂教学进入了一个全新的境界。因为它丰富了我们的教学方法，增加了学生获取知识的渠道，提高学生认识能力，为我们的教学发展注入了新的活力，我们可以根据教学需要灵活地使用我们所需要的教学资源。学生的学习兴趣高涨了，教师的教学轻松了，教学质量也提高了……信息技术成了教师教学的好助手。 一、创设 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bf%ce%cc%c3 \o 课堂 \t _blank 课堂情境，激发学生学习兴趣。信息技术优化教学，教学环境的改变，提高了学生的学习兴趣，使学生有了更高的自信。通过教师对班班通多种媒体的应用，很多以前学生陌生的事物很容易就了解了，许多复杂的问题通过视频、音频帮助降低了理解难度，教学中的难点也迎刃而解。 在教学《富饶的西沙群岛》时，上课伊始，老师就先播放一段视频，领着孩子们到西沙群岛去欣赏一番，让孩子对西沙群岛有一个初步的认识，顿时，孩子被西沙群岛那神奇的景象所深深地吸引住了，此时，老师就引出课题，告诉学生，这就是我们今天要学习的新课文《富饶的西沙群岛》，这时，学生们表现出极大的兴趣。在讲解西沙群岛的地理位置时，利用多媒体课件，出示地图，让孩子知道西沙群岛的位置。在教学西沙群岛的海底一段时，利用图片，影像资料来辅助教学。学生的学习兴趣也就贯穿于学习的始终了。 兴趣是最好的老师。只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。教学中，创设恰当的教学情境是激发学生学习兴趣的重要途径之一。多媒体最大的特点就是直观性、生动性、形象性和变化性，因而它能极大限度地营造教学情境、激活课堂气氛。课前老师根据课文内容在互联网上搜集了相关图片，并把它们制成视听课件、动画课件，上课时运用多媒体播放出来。这些优美诗意的画境、趣味盎然的情境带给学生的听觉、视觉等感官上的享受是传统教学所无法企及的，学生可谓百看不厌，百听不倦。欣赏的同时，相机引导学生通过朗读来感受文章语言的精妙。他们的朗读能力、欣赏能力就会在这边听边看边读的多媒体教学课堂中不断提高。? 二、利用信息技术来辅助教学，突破教学中的重难点。 以前的语文教学 ，语言是传递教学信息的主要手段。语文教材中那些经过作家审美处理的自然美景，给人的印象往往更深刻，更能激发人的审美情感。该类课文在教学中单凭教师简单的手势和繁琐的分析，是难以达到教学目的的。运用信息技术，就可根据教材特点，根据小学生生理，心理特点制作课件，将形态、色彩和动作融为一体，化静为动，化远为近，化繁为简，突破教学的重难点。 《富饶的西沙群岛》是一篇描写祖国南海美丽风光的课文，对于虽然在海边生活但对于热带海洋还很陌生的的学生来说，只靠教师枯燥的语言讲授，难以感受西沙群岛的奇特美丽。采用班班通教学，银幕上的海底世界动起来了，祖国美丽富饶的西沙群岛便呈现在眼前。抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了。在第四自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇特的鱼缺乏感性认识，使用班班通立即将学生引入一个全新的世界。一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来。在轻松愉快的学习中本课的重难点得到了解决。 三、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c7%c9%d3%c3 \o 巧用 \t _blank 巧用信息技术优化课堂，扩大 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bf%ce%cc%c3 \o 课堂 \t _blank 课堂容量，实现课堂上的反馈评价。 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bf%ce%cc%c3 \o 课堂 \t _blank 课堂时间是有限的，如何在有限的时间里，为学生创造尽可能多的学习机会，是备课时需要考虑的问题。 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c7%c9%d3%c3 \o 巧用 \t _blank 巧用“ HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%b0%e0%b0%e0 \o 班班 \t _blank 班班通”可以有效节约 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=