职业院校德育管理模式探索.docxVIP

　　摘要贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进全员全过程全方位育人，是加强现代职业教育德育工作的指导方针。 　　在三全育人理念的指引下，烟台工贸技师学院在德育实践中探索构建一个中心、三个平台、三方联动、一个目标的1331全域德育管理模式，有力推动现代职业教育德育序列化、协同化、系统化发展，对提升德育实效和人才质量起到重要的促进作用。 　　关键词德育管理;主流意识形态;德育课程体系德育是打造高素质技能型人才的核心要素，在现代职业教育体系中起到核心引领作用。 　　在加快新旧动能转换、推动高质量发展的新时代，如何创新德育工作新模式、新途径，落实立德树人根本任务，增强德育工作的针对性和实效性，培养具有现代职业理念和良好职业操守的高素质人才，成为职业教育工作者亟待解决的课题。 　　一、德育工作现状分析通过问卷调查和走访调研，笔者发现职业院校德育工作存在以下薄弱环节德育工作体系不完善，德育工作队伍不健全，德育课程体系不完善，德育平台建设力度不够，学校、家庭、社会多主体协同育人效果不明显，特色德育品牌影响力不强，德育保障机制不健全,德育育人效果不理想，部分学生道德素养不高，呈现出自私、冷漠、自卑、胆怯、无进取心、无责任心、不讲诚信、放任自我等问题。 　　要解决以上问题，必须加强德育工作的顶层设计和整体规划，构建一套科学系统、行之有效的德育工作新模式。 　　二、全域德育管理的核心要义近年来，烟台工贸技师学院在全员、全过程、全方位育人理念的指导下，紧紧围绕立德树人中心环节，致力打造德育课程体系、德育实践体系和德育文化体系三大育人平台，逐步构建学校、家庭、社会企业三方横向联动，教学科研、管理、服务共同育人的全域德育工作新模式，最终实现把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人的育人总目标。 　　三、全域德育建设的基本途径德育建设的主要内容包括理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、职业生涯和生命教育等，要坚持系统规划与分层推进相结合、制度规范与人性关怀相结合、思想教育与社会实践相结合的原则，将德育建设内容渗透到教育教学全过程，做到内化于心、外显于行。 　　1加强主流意识形态教育主流意识形态教育在德育教育中起到导向性作用，事关培养出的技能型人才能否担当社会主义合格建设者和接班人的重任。 　　要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，始终坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向。 　　烟台工贸技师学院高度重视意识形态工作，不断完善意识形态工作组织体系和制度体系，加强和改进政治理论学习，加强意识形态阵地管理，强化意识形态执纪问责，牢牢把握意识形态工作主动权和主导权。 　　通过主流意识形态教育，学院师生坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚定理想信念，牢固树立四个意识，师生面貌蓬勃向上，校园氛围和谐稳定，连续三年被评为省级文明单位。 　　2加强德育课程体系建设德育课程是德育建设的主渠道，是弘扬社会主义核心价值观的主阵地。 　　烟台工贸技师学院牢牢抓住德育课程这个主渠道，充分发挥德育课程潜移默化的育人作用。 　　采取的主要措施一是发挥德育教研室作用，实行集体备课制度，统一教学标准，在确定核心授课内容的基础上，鼓励德育教师创新教学方法，打造德育精品课程，提升德育课程的吸引力和感染力；二是加强德育师资队伍建设，配齐德育专任教师，壮大德育工作兼职教师队伍，重点培养团干部、辅导员和班主任队伍，逐步构建人人都是德育教师、课课渗透品德教育的全员德育师资队伍；三是发挥专业育人功能，制定《专业课程德育教学实施方案》，明确每门专业课程的德育目标和内容，结合专业特点和岗位工作要求，寓德育于教学内容和教学过程之中。 　　3加强德育实践体系建设德育实践是践行德育理念、固化德育行为的重要环节。 　　烟台工贸技师学院不断增强德育实践活动的实效性、针对性，促进校内外常规德育实践活动制度化、规范化和特色化，进一步丰富学生道德体验，改善学生道德行为，促使德育理念内化于心、外化于行。 　　主要措施为一是强化实习实训教育,修订学院《实习实训教学大纲》，明确实训实习期间的德育教育方案，开展行业文化进系部、企业文化进课堂、专业文化进班级系列活动，督促学生养成良好的行为习惯和职业素养。 　　二是培育特色德育品牌，巩固和完善道德讲堂、知行大讲堂、经典诵读、升旗仪式、礼仪竞赛等德育平台，深入实施以弘扬红色文化、礼仪文化、家风家道文化、鲁菜文化、技艺文化为主题的一系一品牌特色德育品牌创建活动；广泛开展各类志愿服务和社会实践活动，重点打造礼仪志愿服务队等志愿服务团队。 　　三是加强实践基地建设，充分利用企业社会资源，在烟台山景区管理处、中集来福士等单位建立10处以上德育实践基地，便于学生接受传统历史文化和先进企业文化教