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《竹影》练习
●练习目标
１、把握课文内容，训练概括能力；
２、体味儿童时代的生活情趣；
３、培养学生从生活中感受艺术的能力。
一、基础部分
１、下列词语中加粗字注音有误的一项是（ ）
A、幽暗（yōu） 弥漫（mí） 挽救（wǎn）
B、惬意（qiè） 闪烁（shuò） 一缕（lǚ）
C、收藏（cáng） 花瓣（bàn） 乱撇（piě）
D、口头禅（chán） 参差（cēn） 参差（cì）
２、下列各组词语书写有误的一组是（ ）：
A、姿态 玩耍 混合 墨笔
B、颜料 闪烁 藤椅 曼画
C、挽救 青蛙 蒸发 猜想
D、仿佛 横幅 告辞 疏密
３、下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（ ）：
A、这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B、我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C、在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D、有志者事竟成。
４、下列说法有误的一项是（ ）：
A、童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B、本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C、本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D、本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
二、阅读下文，完成５～９题
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，（ ）（连忙 赶紧 赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（ ）（一丛 一束 一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴……
５、给加粗的字注音：
徘徊（ ）（ ） 手痒（ ） 收藏（ ） 水门汀（ ）
６、给文段空缺处选填合适的词。
７、“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。
８、概括本段内容。
９、你有没有过类似生活体验，拣最有趣、最有意义的说一件，好吗？（事件完整，字数不限。）
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