幼儿园中班教案《瓢虫》.docVIP

幼儿园中班教案《瓢虫》 　　活动目标： 　　1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。 　　2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。 　　3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。 　　4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。 　　重点难点： 　　理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。 　　活动准备： 　　1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。 　　2.儿歌背景图一张。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣 　　1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。 　　2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。 　　设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。 　　二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容 　　1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把！ 　　2.根据诗歌内容提问：（1）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）（2）停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子） 　　3. 教师小