艺工融合在服装职业教育教学中的意义.docxVIP

　　摘要服装作为应用设计中非常重要的组成部分，它融合了艺术与技术的完美结合，因此服装设计的教学也要充分体现服装作为应用设计中艺工结合的特点。 　　关键词服装专业；艺工融合；实践意义运用艺工融合的教学方式，把服装教育融入艺术和工学，目的是使设计出来的服饰产品既符合大众的穿着要求，同时又符合大众的审美情趣。 　　艺是以设计传达来特显其表达效果，是能够诠释服装产品的视觉美。 　　而工是指技术方面，这里主要指服装的加工工艺的精良以及其舒适性等要素，它是一种制造生产的形式。 　　艺与工两方面是相互交叉与相互融合的，这是对于服装专业人才培养，尤其是职业服装人才培养应具备最为基本的技能要求，因此服装专业在对学生进行教学的过程中，一定要时刻获取目前最新的时尚资讯和信息，向学生提供更多的实习机会，带领他们去企业进行设计实践活动，在教学中注重理论与实践的相互结合，源源不断地将服装设计的理论知识与最新发展的新元素充分的融入到服装教学实践活动中，将科学与艺术紧密地结合起来，相互交流、取长补短。 　　一、艺工融合应用于服装教学过程中的重要性将艺工融合贯穿于服装设计的整个教学过程中，具有非常重要的意义一艺工融合提高服装设计品味在服装理论中，艺工融合有助于升华设计作品的内涵和品位。 　　为了跟随工业化生产与发展的潮流，目前服装教学模块分成了三个重要的部分结构设计、工艺设计和款式设计。 　　服饰是艺术的表征，也是构思的形象，没有艺术的构思是无法形成好的服装设计作品的，艺术奠定了服装设计作品的最基本的感情色彩和基调，在服装设计理念中，艺术不同于工艺与技术，可以直接用眼睛观察得到，但是有了艺术的融人，服装设计才可以使原本虚无的理论内容变得更加的充实和可感。 　　单纯地具备工艺技术是远远不够的，一个拥有高超技艺的服装设计师想要设计出高品位的服装作品，还需要融合各各方面的艺术，并且恰到好处以技术的形式将艺术表现出来，在服装设计教学的过程中，其中一件优秀的学生设计作品无指手套，它得到了评委们的一致好评，它的成功不单纯是因为这双手套用了黑色绒布与衬布的特殊性，最主要的原因是将回文的春字缝制在在手背的纹样设计中，因此这双手套不仅实用，而且还具备丰富的艺术和文化气息。 　　二艺工融合是美的直观体现工艺的精湛性是评价一件优秀的服装设计重要标准，当服装设计中涵盖了艺术与技术两个重要的设计因素时，这件服装作品就既有了神，又有了形，做到了神形兼备，从而完美地将服装设计的艺术与技术的结合直观地体现出来。 　　所以在服装设计的教学中，要准备定位艺工融合的重要性，一方面要向学生强调服装也是展示艺术的一种有效的形式，必须在教学内容中有意识强化学生的速写与色彩等基础课程，提高对艺术感知的能力，使学生了解色彩的搭配等，另一方面要强调手工工艺对于服装设计的重要性，服装的制作技术不是能在短时间内可掌握的，它需要耗费制作者大量的精力和时间，但是现在的服装设计专业往往将制造技术知识集中在，课堂教学上，而没有对学生手工技能培训引起足够的重视，只有当手工技术与艺术构思都达到了一定程度，才可以设计出艺术奇特、制作精湛的服装设计作品。 　　三艺工融合是设计思想实现的手段在服装设计教学中坚持艺工融合可以使学生最大程度学会分析设计作品的工艺流程等知识，可以熟练地利用原型法和剪裁法制作出适合人体穿着的服饰。 　　在保证服装舒适与协调的前提之下，将设计者的设计构想与理念灵活表现出来，真正将图面状态转变成实物状态，养成学生设计制造工艺和制版的良好习惯。 　　二、坚持艺工融合构建服装设计专业的教学模式在服装设计教学中坚持艺工融合必须要建立起理论与实践相结合的教学模式，要以产品设计为主体，让教学的设计产品直接进入市场运作，促使每一个服装设计专业的学生真正将自己的学习与企业的生产相结合，这样才有助于服装设计专业培养出服装设计领域擅长设计、制作与营销管理相结合的复合型高技能人才。 　　一以工作任务为中心整合知识坚持艺工融合所构建的教学模式要求教师所教学的内容安排不根据知识本身的逻辑，而是按照工作任务为中心点来组织的，每个学生通过完成任务来学习服装设计中的相关知识，实现学与做融合为一体。 　　要实现工作任务为中心的教学模式，首先必须要选择好任务内容，将一些具备整合理论知识和实践知识的任务作为教学内容，选择真正对于培养学生设计能力有帮助的任务进行教学，这样才可以实现整合教学知识的目的。 　　其次，教学的关键是要进行现场教学，因此要选择一些典型的服装设计产品作为支撑的载体，强调整个教学目标的重点是完成生产任务，学生在完成设计与生产服装任务的过程中自然了解到了相关的知识，包括设计知识、材料知识等等，同时也树立起学生对于质量、安全和成本等相关意识。 　　例如在设计牛仔裤的教学过程中，便可以采用以工作任务