艺术专业学生思政教育.docxVIP

　　如何针对艺术类学生实行有效的教育和管理？怎样才能把握艺术类学生的心态和行为规律，已经成为高校思想政治工作者不容忽视的一个重要课题。 　　一艺术类专业学生的个性特点1、思想活泼，情感丰富。 　　艺术类的学生思想活泼，对于很多事情有自己独特的见解和想法，非常的具有可塑性，他们对待自己感兴趣的事情会表现出极大的热情，对生活充满激情，富有创新精神，他们情感丰富，充满理想主义和浪漫主义色彩，他们比起其他学科的学生更加的爱憎分明，对于外界非常敏感。 　　他们很善良，在我带的班级当中，他们曾自发组织学生会代表来到沂蒙大洼村，开展关注沂蒙特困家庭，帮助失学儿童活动，并把艺术学院师生捐助的800元现金，以及书包、铅笔盒、钢笔、作业本等学习用品交到了两名贫困生手中。 　　他们利用自己的特长，多次走入社区，敬老院进行送温暖活动。 　　他们热爱生活，积极参加学校的各种活动，他们可以在辩论赛中与对手唇枪舌战，惊艳全场，也可以在运动会总拼搏奋发，超越自我，尽管这与他们的专业一点关系都没有，可是绝对的自信心使他们不畏惧，不退缩。 　　2、专业技能突出，善于表现自己。 　　艺术类学生较强的专业基础使得他们自信心强，表现欲望强烈，在学校文艺活动中，他们是不可缺少的主力军，在校园队伍中，他们活力张扬，充满色彩，他们喜爱自己的专业，重视自己的专业，很多学生文化基础薄弱，但是拥有很强的专业技能，学生们自己组织与专业有关的社团，比如动漫社，服装社团，并且取得了很好的成绩还有很多学生喜欢参加网上的设计比赛，也取得了不俗的成绩，由于扎实的专业基础使得他们在获得成绩的同时也喜欢去表现自己，在每年一度的运动会上，艺术学院的学生入场服装全部是由服装班学生自己设计，自己制造，每次都能引起强烈的反响。 　　3、较强的社会实践能力。 　　与非艺术类的学生相比，在高考前，艺术类的学生们就天南地北地巡回参加艺术专业考试；入学后，由于专业的需要，大量的时间又要进行外出写生、艺术考察、参加画展、演出等一系列社会艺术实践活动，较之文理类考生，可谓见多识广，使得他们在社会实践能力上有明显的优势，自身的专业使得他们早早地踏入社会，在很多问题上，他们能够独当一面，而且能够利用自己的专业特长去找相对应的工作。 　　在学校每年的创业大赛中，我们艺术学院的学生每次都有作品获奖，取得创业基金，而且都是大二、大三的学生，他们在学好知识的同时，早早地把眼光放在了就业和创业上面，提前一步考虑到自己的将来，对于未来有着非常明确的目标，这都与他们平时的社会实践分不开的。 　　二、艺术类学生存在的问题1、过于自我，集体意识较差。 　　艺术类专业的学生由于授课方式为小班教学，导致学生纪律性较差，旷课，早退的现象经常发生，艺术类学生中城市学生比例较大，大部分家庭条件相对较好，所以学生吃苦性较差，部分学生由于受环境影响较自私。 　　在宿舍中，经常为了小事情斤斤计较，有时候父母害怕自己的孩子受委屈，也来帮腔，这在无形中就纵容了孩子的脾气，将本来很小的事情闹得很大，还有设计艺术专业学生，由于专业学习的需要，要求配置电脑，但不少学生不是用电脑来学专业，而是通宵上网聊天、玩游戏、看影碟，且大开音响，无视旁人，既影响了自己的身心健康，又恶化了人际关系。 　　这些都是我们在工作中经常遇到的。 　　2、专业情节浓厚，但文化底蕴薄弱。 　　艺术类的学生高考录取是以其特长加试为基础，分别参加专业课和文化课两次考试，文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多，近年来一方面由于艺术类专业学校的增加以及艺术类考生的增多，另一方面由于艺术类专业高考录取时对文化课成绩要求门槛低，这样，就致使部分高中阶段文化课基础较差对其它普通专业高考无望的学生，把报考艺术类专业当成曲线入学的捷径。 　　这导致艺术类的学生不仅文化成绩差,专业水平也存在降低的趋势,综合素养降低、文化底蕴不足,制约了专业发展,形成恶性循环。 　　3、社会风气较重，性格早熟。 　　艺术类学生由于专业的特殊性，往往在非艺术类学生备战高考时候，就已经背起画板外出考试，进入大学后，也早早地兼职打工，过早地踏入社会，使得他们具有较强的社会实践能力和丰富的社会经验，但是同时，也受到一些社会不良因素的影响，从而影响其对美丑、善恶、是非的判断和取舍，甚至还会沾染上诸如凡事讲钱、酗酒、赌博、行为放浪等各种恶习，一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长,危害学生身心健康的东西屡禁不止,在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。 　　三、针对艺术类学生的特点，研究思想政治工作的思路和方法如上所述，艺术院校学生所表现出来的个性特征给我们学生管理工作提出了严峻的挑战，如何针对艺术类学生的特点，研究思想政治工作的思路和方法，迫在眉睫。 　　1、因