语文人教版七年级下册《公共怒触不周山》教学设计.docVIP

《共工怒触不周山》 教学设计 教学目标： ??? 1、知识和技能：利用课文注释和工具书读懂课文，正确掌握句中的停顿，理解掌握文章的主要内容和中心思想；积累一些文言词汇。 ??? 2、过程与方法：通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力 ??? 3、情感、态度、价值观：理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 教学重难点： ??? 1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。 ??? 2、整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。 ??? 3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 教学准备：多媒体、课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： ?? 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海等） 二、整体感知： 1、作品简介： 《共工触怒不周山》：选自《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 2、学生自由朗读课文。 3、教师范读课文、正音，要求学生听准字音、节奏 。 4、学生再读课文，全班齐读课文两遍。 5、教师补充说明： 传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水