第一章-新生适应教育.pptVIP

教学大纲 考试形式：考核 平时成绩（考勤、课堂表现，占50%）； 作业成绩（1、2次作业，两次合计约3000字，占50%）； 请各班班长下周上课时带一份花名册； 需请假的同学请提交请假条。 一、游戏指南 （一）生活游戏 生活环境 生理上的不适：南北方气候、水土的差异； 心理上的不适：语言与地域差异、独自面对生活琐事使人产生手足无措之感。 饮食习惯 南北方饮食习惯的不同、食堂饭菜的不可口。 （一）生活游戏 生活方式：集体生活 作息时间不统一、生活习惯不同、宿舍环境不如家里：厕所堵塞、漏水、设施故障。 据中国社科院的统计数据，我国有36.8%的家庭存在父母陪读的现象，大学生陪读是父母在中小学阶段长期对孩子的学习过度监控的延伸。 如果经济条件和安全条件等方面的允许，有58.6%的大学生愿意外出租房，全国平均有将近8%的大学生在外租房，从年级分布上看，大三、大四的租房比例占近20%。 案例3： 小赵是今年刚上大学的新生，上课的时候看到别的同学不停地记笔记他也跟着记，结果下了课回想老师讲的内容几乎都想不起来。上英语课的时候老师都不说中文，他不知道她在说什么。本来很擅长数学的他看不懂老师拿着粉笔在黑板上飞舞的公式。 （二）学习游戏 学习方式 中学的填压式学习 vs. 大学的主动、自觉学习。 学习内容 中学通识类教学 vs. 大学专业知识与技能学习。 教学风格 风格类似 vs. 风格各不相同。 职业规划 中学只关注考上大学 vs. 大学需进行职业与人生规划。 （三）交往游戏 师生交往 中学师生关系紧密，成年人对待小朋友 vs. 大学师生关系宽松，两个成年人之间的交往。 同学交往 中学的人际交往范围、动机比较单一 vs. 大学的人际交往范围广泛、动机丰富多样。 二、通关密匙：适应 源于“生物适应” (adaptation in biology)； 增加有机体生存与发展机会的身体与行为上的改变。 （一）生活中关于适应的例子 刚进浴池，感到水很热，坚持泡一段时间后就不再感觉那样热了。 刚进入暗室，感觉什么都看不见，但等一会就能看清了。 从暗室走出来，觉得光亮刺眼，什么都看不见，等一会又看清了。 （二）适应的特征 前提 环境的变化 人的一生就是一系列的适应 对生存环境变化的适应 对社会环境变化的适应 对心理环境变化的适应 适应的过程就是重建平衡，使主体从不平衡的状态重新恢复到平衡的状态。能重建了平衡，那么个体就适应了，如果不能重建，则不能适应。 （三）适应的分类 （三）适应的分类 三、大学生活游戏的通关速成 对大学生活的适应是需要时间的 从“陷入彷徨迷失”到完全“走出困境” 32%的学生在2~4个月就可以完成； 54%的学生需要1年左右； 14%的学生可能需要更长时间。 适应校园自然环境 对校园环境越熟悉，越有助适应大学生活（结伴探索、记住主要标志、向他人请教、参加校园定向活动）。 三、大学生活游戏的通关速成 积极参与各种活动 通过体育活动锻炼身体，通过学生活动发展各种能力。 健康、规律生活，合理安排饮食和睡眠 “如今的大学宿舍，上午像停尸间，偶尔有人起来上个厕所诈诈尸；下午像敬老院，床上全是神智不清的；晚上像疯人院，又唱又跳又叫；半夜像特工大院，脸上闪的不是白光就是蓝光，还有那连绵不绝的敲击键盘声” ——新浪微博 案例4： 上海杨浦区一位大学生白天上课，夜晚场场不落看欧洲杯。一天下午，这位学生刚刚熬了夜，又打开电脑上网，谁知突然大叫一声，小便失禁，不省人事，被送到医院后不治身亡。据这位学生的同学讲，他平时一直身体很好，只是近几天连续熬夜看球加上白天上课没有休息，体力已明显不支。医生诊断，这名学生是因脑缺氧时间过长而死。 四、大学学习游戏的通关速成 善于利用身边的资源 图书馆、实验室、实训室、计算机网络。 适应新的学习气氛 大学课堂是自觉、主动的。 了解你所学的专业，产生明确的目标 需要知道学习什么，工作的定位等。 形成一定的兴趣 认识到兴趣是可以形成的； 寻找感兴趣的事物，并尽可能取得一定的成绩。 课余生活多样且丰富 参与社会活动、学生活动、社团、协会。 四、大学学习游戏的通关速成 掌握一些识记的方法： 注意前摄、倒摄效应； 寻找识记材料的规律； 学会利用记忆线索：人对于事物的记忆依赖于学习时的情境和回忆时情境的一致性； 运用多感官的协同活动。 五、大学交往游戏的通关速成 认识人缘性大学生的性格特征 尊重与关心他人； 热爱集体，对工作认真负责； 为人热情、待人真诚、谦逊； 五、大学交往游戏的通关速成 聪颖、成绩优良、乐于助人； 有多方面的爱好，有一定审美眼光和幽默感； 外表端庄、仪态美。 五、大学交往游戏的通关速成 检查自己的人际认知是否存在着歪曲 人际关系好=被