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七年级语文导学案
姓名： 班 组 号
课题
21、真正的英雄
主备人
鄂佩燕
学习目标
1、了解演讲词的特点，丰富航天知识。
2、朗读课文，抓住主要信息，概括课文内容。
3、理解文中含义深刻的句子，体会文章丰富强烈的感情。
4、激发探索未知世界的兴趣，培养敢于探险的勇气和百折不挠的精神。
学 习 过 程
一、课前预习——导读
课前展示内容
1. 情境导入（“挑战者”号航天飞机失事事件）
2. 明确目标—— 见学习目标
文体介绍：
演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
3、预习检测：
1）给下列加点词语注音：
哀悼（ ） 锲而不舍（ ） 勋章（ ）
阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 战栗（ ）
2) 解释词语：
锲而不舍：
迫不及待：
孜孜不倦：
战栗：
梦寐以求：
阴霾：
二、课堂探究——导学
4、探究展示（注意探究指导、活动方案设计、学法指导；注意展示的方式，学生的点评、质疑，教师的点拨、评价）
1)、有感情的朗读课文，整体感知。（朗读感情：悲痛、力量，语气：低沉、激昂）
2)、整体感知：
（1）这篇演讲词讲到了哪些内容？（勾画关键句，如总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等，合并内容相近的段落。）
（2）文章表达了怎样的思想感情？
3)、合作交流：
（1）、阅读课文，画出让你感动的句子，谈谈你对它们的理解。并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
(2)、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?我们应该怎样看待这种精神?
三、知识应用——导练
5、拓展测评（注意拓展练习当堂完成、错误聚焦等）
麦考利芙是全美选出的教师代表,是世界上第一位“太空教师”,是七名宇航员中唯一来自民间的平民宇航员。她参加这次太空航行,其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，没想到“出师未捷身先逝”，孩子们迎来的却是噩耗。当时，麦考利芙九岁和六岁的一双儿女也在发射现场目睹了这残酷而又令人悲痛的一幕。
假如，当时你也恰好在现场，你会怎样安慰他们？你会对他们说些什么呢？
四、体系拓展——导思
6、小结收获（注意知识梳理、经验总结等）
板书：化悲痛为力量继续太空探索哀悼追忆
化悲痛为力量
继续太空探索
哀悼
追忆
继承
真正的英雄
真正的英雄
（探索精神）
7、点评激励
8、分层作业
1、2号：请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目：《我心目中的英雄》、《英雄之我见》、
《我的英雄梦》。
3、4号：为文中你最敬佩的的宇航英雄写一段颁奖词。
课后反思（反思成败，提出补救措施））
备课组长审阅： 主管领导审阅：
年 月 日 年 月 日
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