2018年必修三理解默写寡人之于国也、劝学、过秦论.docVIP

《寡人之于国也》 孟 子 用 五 十 步 笑 百 步 作 比 喻 ， 含 蓄 地 说 明 了 梁 惠 王 ________________________，________________________的疑问。 孟 子 根 据 井 田 制 提 出 的 王 道 ， 施 仁 政 的 具 体 措 施 有 ， ， 。 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也 就 是 数 量 不 同 而 实 质 相 同 的 流 传 至 今 的 熟 语 是 ： ________________________ 。 4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处， 依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是： ________________________ 和 ________________________。 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的 句子是：________________________ ，________________________ ， ________________________ 。 写 出 统 治 者 不 顾 人 民 死 活 的 句 子 是 ： _____________ ， ______________。 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人，就会“寡 人 之 民 ”“ 加 多 ” 的 句 子 是 ： ________________________ ， ________________________。 《劝学》 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话 与 荀 子 《 劝 学 》 中 的 “ ， ， 。”观点相 同。 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的 语 句 是 “ ，  ： ， 3.“  。” ，  ，”通过“木”与“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句 子是： ， 。 善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功， 《劝学》中表达上 述 意 思 的 概 括 性 的 两 句 是 ， 。 《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便 无 法 达 到 远 大 目 标 的 句 子 是 ： “ ， 。 ， 。” 7《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一 起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持 之 以 恒 ， 用 劣 马 与 好 马 进 行 对 比 以 说 理 的 句 子 是 ： “ ， 。 ， 。” 8 在文中强调学习应当用心专一， 并且从正面设喻， 指出即使像蚯蚓那样 弱 小 ， 如 果 用 心 专 一 也 会 有 所 成 的 句 子 是： ， 。 ， 。 《过秦论》 1、《过秦论》中秦始皇统一天下后，在军事上采取了系列措施，作者 ________________，______________________这两句表达采取措施之后的影响。 2、《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是 ________________，______________________， 。 3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的 措 是：  ，  ，  施 ， 。 4 、 《 过 秦 论 》 中 写 陈 涉 地 位 出 身 的 句 子 是 ， ， 。 5 、《 过 秦论 》 中 写 陈 涉 起 义 队 伍 的 武 器 装备 极 简 陋 的 两 句 ._______________，______________________。 6、《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句 _______________，______________________。 7、《过秦论》 中贾谊认为假如拿陈涉与六国相比，就不能相提并论的 语句是 ， ， 。 8、贾谊在《过秦论》中问到陈涉起义后，秦国灭亡，秦王被杀原因的 句 是：  ，  ，  ，  子 ， ？ 9 、 贾 谊 指 出 秦 的 过 失 即 灭 亡 的 原 因 在 于 “ ”。