用发展的观点看问题课件（共41张PPT）.pptVIP

8.2用发展的观点看问题;教学目标 ;自学指导; 荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水 位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜 袭计划失败。;（１）事物发展的前途是光明的;前途光明;（1）你知道袁世凯做了多少天皇帝吗？;道路曲折;用发展的观点看问题 ;（３）要求: 　　既要看到光明的前途，充满信心（满腔热情地扶植新生事物的成长），积极进取又要做好充分的思想准备（准备走曲折的路），敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。;　　有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装 1 粒米，第二个格子里装 2 粒，第三个格子装 4 粒，第四个格子装 8 粒，以此类推，直到把 64 个格子装完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！ 　　装米的工作进展神速，不久棋盘???装不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。;量变和质变; ;判断量变与质变的根本标志：;讨 论;发展是事物的前进和上升。 质变分为前进的、上升的和倒退的、下降的两方面 事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。 结论:只有前进的上升的质变才是发展。;运动变化;（1）量变是质变的前提和必要准备 　　事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。只有量变达到一定程度，才能发生质变，没有量变就没有质变。;（3）质变（还引起、促进新的量变，）又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”（如此循环）永不停息地向前发展的。（事物就是不断地经过量变和质变这两种状态，永不停息地变化，永不停息地向前发展的）;A、量变引起质变的两种形式： 事物在大小、速度、程度、规模等方面发生变化构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化;（３）量变和质变的关系对人们的启发;⑶量变和质变辩证关系的方法论要求;（1）量变是质变的前提和必要准备—（反向）—只承认质变，否认量变（突变论） 　;请用所学原理说明;体现量变与质变原理的有： 1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达;二、用发展的观点看问题; 辩证的发展观;用发展的观点看问题 ;１、真理是相对的，应随着朝代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（ ）A、一切从实际出发B、必须坚持发展的观点C、必须坚持联系的观点D、树立正确的思想意识;２、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（ ）⑴青出于蓝而胜于蓝⑵唇亡齿寒⑶邯郸学步⑷吐故纳新A、⑴⑵ B、⑴⑷ C、⑵⑶ D、⑵⑷;３、我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技革命和挑战中立于不败之地，就必须紧紧咬住一个“新”字，要在知识经济创新、科技创新和体制创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。这是因为（ ）A、客观事物是不断变化发展的B、事物是客观存在的C、意识对物质具有能动的反作用D、物质决定意识; 4. 改革是一场深刻的革命，这场革命所带来的新旧体制的交替、各种观念的撞击和利益的调整，决定了解决这些难题的复杂性，破解难题需要毅力和耐心，更需要时间，改革一定会成功，但改革又不会速胜。这说明; 5. “独上高楼，望尽天涯路”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”上述两句宋词包含的共同的哲学寓意是（ ）;A 、①②③④ B 、①②③ C、 ①③ D 、②④; 7. 唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗反映出的哲理是（ ）; 质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义。;答案;7（1）唯物辩证法认为质变是事物显著的根本性质的变化。 （2）但认为“质变是新事物的产生”则不准确。因为事物根本性质的变化既包含前进上升的变化，也包含倒退下降的变化，只有那些前进上升的质变才是新事物的产生。 （3）“只有质变才有