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读课文，学写作
学习目标
1、读课文《列夫·托尔斯泰》，了解先抑后扬（也说欲扬先抑）的写作手法。
2、通过练习，学习运用先抑后扬的写法。
读课文、绘人物
要求：
1、快速读课文，并用笔标记文中描写外貌的句子。
2、结合描写内容，给人物画像
列夫·托尔斯泰
议一议、悟方法
要求：
感悟先抑后扬写法的妙处。
描写内容
面部
突出的特征：
轮廓、结构：
面容表情：
长相：
身材
眼睛
多毛的脸庞、浓密的胡髭
丑陋
可憎
普通（面相、穿戴、职业）
矮小敦实、侏儒
犀利的目光
丰富的感情
眼睛的威力
抑
扬
小故事
明代才子唐伯虎，思维敏捷，聪明过人，诗写得好，画也画得好。
一天，邻居富翁为母亲过生日，请唐伯虎绘画题诗。唐伯虎先画了一幅《蟠桃献寿》，然后画上题诗。第一句就让人大惊失色：“这个婆娘不是人”，正当人们满怀疑虑的时候，只见他笔下生花：“九天仙女下凡尘”，大家转怒为喜。一看第三句：“生下儿子是个贼”，富翁正要发作，第四句出来了：“偷得蟠桃奉慈亲”。宾客一阵欢呼，原来他把富翁比喻为齐天大圣，偷仙家蟠桃敬奉老寿星长生不老了。
这个故事告诉我们：文似看山不喜平，要一波三折
想一想、明范围
先抑后扬这种方法只适用于人物描写吗？你能说说它还可用于哪些方面？
（展示收集到的文章）
练一练、学运用
用先抑后扬的手法为《我的同桌》构思。
提示：
1、“抑”、“扬”有度；
2、转变自然。
作业：用先抑后扬的法写作《母爱》要求：
1、600字左右
2、用先抑后扬手法构思
3、结构完整，字迹工整。
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