语文人教版七年级上册教学设计.docxVIP

《皇帝的新装》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计学习目标???? 1．正确、流利、有感情地朗读课文。???? 2．整体感知课文，理清故事情节。???? 3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点?1.从语言、心理描写中感知人物形象。?2.增补课文情节，进行想像思维训练。?教学难点?对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。?教学方法?1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。?2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。?? 学习过程：??????? 一、预习???? 1．找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。???? (1)炫耀(xuàn)：本课指夸耀。???? (2)称职(chèn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。???? (3)妥当：稳妥适当。???? (4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。???? (5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。???? (6)呈报(chéng)：报告(上级)。???? (7)华丽：美丽而有光彩。???? (8)精致：精巧细致。???? (9)陛下(bì)：对君主的尊称。???? (10)头衔：指官衔、学衔等称号。???? (11)爵士(jué)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。???? (12)骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。???? (13)随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。???? (14)滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。???? 2．朗读课文，思考课后研讨与练习。?1．理清故事情节，准备复述课文。???? 二、导入???? 1．作家作品简介。???? 安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。?-??? 本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。???? 2．关于童话??? 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。???? 三、课文朗读与分析???? 1．分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。???? (1)分配角色???? 叙述旁白? 皇帝? 老大臣? 骗子? 诚实的官员? 大家(骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓)???? (2)自由朗读，熟悉课文。???? (3)分角色朗读课文。???? (4)评价???? 2．探究质疑：请按照“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。???? 讨论并归纳：???? 第一段：从开头到“皇上在更衣室里”。???? 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。???? 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”。?第四段：从“这样”到完。??? 四、自主学习1，复述“爱新装”部分。???? (1)准备工作，弄清几个问题。???? ①课文怎么写皇帝爱新装的????? 讨论并归纳：???? 从治装费用：不惜倾其所有?????? 从心思兴趣：最爱炫耀新衣??? 爰新装???? 从换衣次数：每一天每一点钟???? ②写皇帝爱新装的目的是什么????? 讨论并归纳：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。?(2)准备工作，找出第一段中关键词语。???? 讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词。???? (3)请二三位同学复述第一段“爱新装”，要求详细复述。???? (4)评价。???? 2．复述“看新装”部分。???? (1)准备工作，弄清几个问题。???? ①两