语文人教版七年级上册读一首唐诗.docxVIP

《读一首唐诗》教学过程 凌阳 一、教学目标： 1、知识与能力： 了解诗歌意象和意境的概念。 体味诗人表达离别独特的手法。 2、 过程和方法：学会抓住意象品读诗歌，鉴赏诗歌。 3、情感、态度、价值观：培养学生感悟、体验的能力，以及对李白的热爱。 二、教学重难点： 了解诗歌意象和意境的概念。 教学过程 （一）开门见山导入 导入《批点唐诗正声》：太白绝句，篇篇只与人别，如《寄王昌龄》、《送孟浩然》等作，体格无一分相似，音节、风格，万世一人。今天和同学们学习诗仙李白的一首七言律诗，请同学们和老师大声地熟读一遍全诗，读准字音和停顿。 一读诗歌，解诗题目。 凌老师一直和同学们强调，拿到任何一篇题目，不要忘记认真读题，这首诗歌也不例外，请同学们呢齐读两遍：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，请同学们结合常常被我们忽略的课文中注释一解读诗歌的题目，获得题目中的有效信息。闻，听说，王昌龄，盛唐著名 HYPERLINK /view/743992.htm \t _blank 边塞诗人，和李白一样是 “ HYPERLINK /view/67649.htm \t _blank 七绝圣手”。是李白的好朋友，这一年诗人三十岁，因生活中一些小问题却遭人谗言而被贬谪。左迁，江宁到龙标三，听说这样的事情？诗人的心情如何呢，可以用诗中一个字去概括？愁？“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗人是如何写出心中之愁的呢？让我们一起来读读诗歌的主体。 二读诗歌，赏诗中景。 这首诗写在什么时节呢？你从哪里读到了？从这句写景中你读到了什么？ 百花落尽，柳絮纷飞，子归啼叫的暮春时节，暮春时节诗歌为何偏偏写落花和子归呢？寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼.此情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友远谪的不幸消息?这起首二句看似平淡,实际却包含着比较丰富的内容,起到多方面的作用：它既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下二句抒情张本.杨花的飘若无定，古往今来情愫满怀的迁客骚人、浪迹天涯的异乡游子们寄托感情和哀思的信物。诗人们把自己的理想抱负、与红粉佳人的缠绵哀思、与亲朋好友的 HYPERLINK /view/204739.htm \t _blank 离愁别绪以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。(插入杨花图片) 据《史书·蜀王本纪》记载，春秋时期的 HYPERLINK /view/809800.htm \t _blank 望帝称王于蜀，望帝以 HYPERLINK /view/1074626.htm \t _blank 鳖灵功高，禅位于他。在这之后，望帝修道，处西山而隐。他想，国家交给更有能力的人打理，将是万民之福。哪想到，那宰相坐上帝位之后，竟然慢慢变了样，不仅把国家治得乱七八糟，还占去了他的妻子和女儿。一个个传言飘到望帝的耳边，望帝变得心急如焚，于是想赶回都城劝那宰相回心转意。可是，人家城门紧锁，根本连都城都不给他进。望帝求也没用，喊也没用，只好 HYPERLINK /view/320166.htm \t _blank 郁郁寡欢地回到西山，并日夜掩泪痛哭。哭得久了，可能是悲伤过度吧，他黯黯然断了气。不久，他化作了一只鸟，目光呆滞地站在屋顶上，望着远处曾经熟悉的都城哀声啼鸣，而且常常啼出一片片红红的鲜血来……滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%8D%8E%E9%98%B3%E5%9B%BD%E5%BF%97%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3nvwbnWR4PjmLuyRkrjD30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1c3rjczrjRkPW0snWmLPWfd \t _blank 《华阳国志》中有：“子规鸣声凄厉，最容易勾起人们别恨乡愁。”杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”所以子规鸟又叫思归、催归，它很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。感慨险峻、亡国之情李煜《临江仙》中有：“子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。”子规相传为失国的杜宇之魂所化，因而人们常借它表现亡国之悲。这里诗人已预感到亡国，内心悲痛惆怅万分，就借子规这个形象鲜明的意象来传达亡国之音。 诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此