语文教材培养科学素质.docxVIP

　　一、科普类文章的主要内容纵观小学语文教材，每一册都有许多科普类文章，内容大致有如下几类第一类是介绍社会生活中经常运用到的科学常识。 　　如通过观察有关动物的异常表现，判断大雨的到来；利用大自然中的天然指南针指示方向，走出困境……第二类是介绍一些寓意深长的科学知识，这部分内容涉及面很广。 　　如壁虎、企鹅、蝙蝠、青蛙、蚕、鲸等动物的生活习性，枫树、松树、桦树、爬山虎等植物的生长特点，趵突泉、镜泊湖、钱塘潮等自然景观的成因，月食、浮力、冬眠、回声等自然现象产生的原理等。 　　此外，还有一些知识是学生今后学习和运用所必须掌握的。 　　如有关显微镜、望远镜、地球仪、电脑等设备的知识。 　　这些都为学生学习科学，展示了无限美好的前景。 　　第三类是介绍与科学有关的人物和事件。 　　语文教材中有许多描写古今中外科学家的课文，有的讴歌了科学家严谨求实的精神，如《詹天佑》；有的颂扬了科学家勇于质疑，不为旧念所囿的精神，如《两个铁球同时着地》；有的歌颂了科学家的勤奋、创新精神，如《爱迪生》。 　　二、科普类文章的基本教学目标《小学语文课程标准》把进行爱科学教育规定为语文教学的一项基本任务。 　　笔者认为，在语文教学中培养学生的科学素质，教师应做好以下四点1激发科学兴趣在教学过程中，教师应结合课文内容，采取多媒体等多种教学方式，创设有关科学问题的情境，让学生去思考和发现，以此来激