语文教育突出文学性.docxVIP

　　在语文教学中突出文学性，能给人以美的享受、情的感染。 　　关注中学语文教学的‘文学性’，既是关注所选文学作品所呈现的文学意境美、构思美、语言美、结构美等，…同时也是注重在语文教学过程中，尊重学生语文学习的独特体验，结合语言应用能力，对学生进行文学氛围的熏陶，文学情感的体验，文学形象的激励，培养学生审美情趣和审美创造能力，提高学生的语文素养。 　　一、语文课的性质决定语文教学必须重视文学性不要把语文课上成文学课，这话跟不要把语文课上成政治课一样，让不少一线年轻语文教师颇感困惑。 　　这里只对不要把语文课上成文学课的观点进行反思。 　　语文课固然不能上成文学课，但是语文课是否绝对地就要离开文学?先看我们语文教师，从教之前的专业是汉语言文学专业，而现在却要求我们自己放弃文学的专业特长，那是否就是要求只能发挥汉语言的特长?再从语文教材角度看，我们说语文无所不包，可我们不难发现，占据课文总数主流的是不少经典的文学作品，有诗歌、散文、小说、剧本等等文学体裁。 　　‘语言学习’、‘文学教育’是语文科所独有的，才真正体现出语文教育的本色。 　　，2]要求学汉语言文学专业的语文教师面对文学作品，舍弃所长，自我放逐，结果如何可想而知。 　　至于是否上成文学课，那是语文教师根据课程要求、学生特点把握轻重的问题，我们不能拿这句话来束缚自己。 　　二、在语文教学中如何突出文学性一重视文本