语文素质教育在图书室的作用.docxVIP

　　一、树立正确观念，图书管理与教育教学有机结合首先各级教育部门领导要树立正确的观念，要把学校硬件建设与教育教学紧密结合起来，不能把把图书管理单纯看作学校附属硬件，只作为标准化学校检查的一项指标，仅把图书室单纯划入学校后勤管理板块，要真正把图书管理纳入到教育教学管理中去，把图书管理与学校教育教学活动组织有机结合起来。 　　只有这样，才能真正回归学校图书室的本质，体现出图书的服务功能和育人功能。 　　教学领导只有充分认识到图书对于教育教学和促进学生发展的重要意义，才能对教师与学生的阅读活动有引导作用。 　　有了领导思想层面的认识引导，然后才能发挥教师对学生课外阅读的引领作用。 　　二、专职的管理人员尽职尽责，要与教学人员密切联系当前由于标准化学校建设的指标中有图书一项，所以各校在图书上的投入还是十分有力的，也多有专职人员进行管理。 　　要做到图书管理与学校教育教学活动的组织有机结合，专职人员的作用比较关键。 　　教育部2003年3月27日开始施行的《中小学图书馆室规程修订》中对图书馆室的藏书量做了明确的规定，学校图书室中的图书有报刊、工具书、教学参考书等多类，这些书籍并非都适合学生阅读，不能让学生盲目地随意去读，这样的收效非常低。 　　所以专职人员要尽职尽责，要做好图书的藏书目录，并将图书室藏书目录印发到各班或发布到学校网站上面，以便于师生熟悉学校现有图书类别和目录，师