语文人教版七年级上册《春》课件.《春》.pptVIP

欣赏图片 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 春 朱 自 清 　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 爱国学者 朱自清 1、体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。 听课文朗读： 读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 应和 鸟巢 宛转 蓑笠 稀疏 抖擞精神 薄烟 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng hè cháo wǎn suō lì shū sǒu báo 师生同读课文 初步理解课文 1.课文可以分成几部分？怎样划分？ 2.课文具体描绘了哪五幅春景图？ 一、总——盼春（1） 二、分——绘春（2—7） 三、总——颂春（8—10） 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 盼春 盼望着，盼望着， 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 东风来了，春天的脚步近了。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼春 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 总体 轮廓 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 草 报 春 阅读春草图，思考下列问题： （1）写到春草的哪些特征？ （2）从什么样的角度来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？ 嫩、绿、多、软 由 物 到 人 正面与侧面结合 拟人 “钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。 赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图—— 花争春 （1）写到春花的哪些特征？ 特征 ： 多、艳、甜 （2）按什么样的顺序来写的？ 顺序 由高到底 春花图 （3）在写法上有什么特点? 虚实结合 （眼前花儿争春—想象结果实） （4）用了哪些修辞手法？ 排比、比喻 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “花里带着甜味儿” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” “闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 春风图—— “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 风唱春 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉来描 绘春风的柔和暖 比喻、拟人 春雨图—— 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。