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语文自主学习能力训练引导论文 　　自主学习是在学习过程中充分发挥主观能动性，主动获取知识、认识新事物、探索新规律的一种积极的学习方法。 　　以学生的发展为本的基本理念就是要让学生通过自主学习活动使他们的潜能得到充分发挥，以增强课堂教学的效果。 　　因此，语文教学在引导学生理解和运用祖国的语言文字的同时，必须引导学生养成自主学习的习惯。 　　一、营造宽松的课堂氛围，培养学生自主学习意识传统的学生观认为，学生阅历浅，是一张白纸，教师可以按照自己的意愿在上面画上最新最美的图案。 　　于是老师常常以园丁自居，去修剪那些充满个性蓬勃生长的幼苗。 　　殊不知正是在这样的修剪中剪去了那些属于孩子们的灵性的可贵之处！在这种教师权威式的课堂里，儿童的个性与天性遭到了极大的压抑。 　　新课程改革要求教师用民主、平等的理念，建立新型的师生关系。 　　学生是课堂的主人，是学习、认知、发展的主体，因此，教师在教学中要从学生的基础知识、认知水平、个性特征出发，尊重学生的个体独特性及差异性，按不同层次要求进行分类教学，为每个学生提供可持续发展的空间。 　　课堂应该是教师与学生共同成长的时空，而平等则是成长的前提。 　　从小让孩子认为老师和自己是伙伴，不是高高在上的尊者，对他们将来的思维、人生观都有积极的影响和深远的意义。 　　只有这样，师生才能获取真正意义上的对话，而非语意层面的交流，如谁想