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语文课堂革新教学四步骤研究分析论文 　　摘要新课程注重激发学生的创新意识，旨在促进学生的个性化发展。 　　本文从四个方面探讨了语文课堂教学中的创新教育。 　　关键词语文课堂教学；创新教育；开放教学；质疑；想象；探究学习创新意识、创新精神和创新能力的培养，需要教师在语文课堂教学过程中更新理念，转变观念，发挥语文学科的人文优势，创设情境，创造机会，赏识参与，重在实践，注重学生积极性和主动性的发挥，注重激发学生的创新意识，注重创新精神的教育，促进学生个性化的发展，为培养具有创新能力的高素质人才奠定基础。 　　初中语文作为基础学科，既承载传统文化，又富有创新内涵，是培养学生创新精神的主阵地。 　　为此，我们必须摒弃旧的教学理念，与时俱进，推陈出新，更新教学方式。 　　一、开放教学——创新之前提学生创新精神的培养是教育改革的一个重要目标。 　　所谓条条大路通罗马，培养创新精神的方法有许多。 　　但无论采用何种方法，改变传统的教学模式，实施开放教学，都应是第一位的。 　　开放式教学，是一种以人本主义教育思想为基础，使人才培养适应市场经济社会需要的现代教育。 　　它以学生为中心，尊重学生个性差异与自主发展，学校提供多样化课程，教师扮演指导者角色，保证学生在更广阔的时间、空间、信息资源学习情境中自定目标、主动发展。 　　开放教学首先是教师思想的开放，要致力于建立民主、平等、和谐