语文人教版七年级上册风雨导学案.docVIP

总第23 课时 13 风雨 班级 小组 姓名 【学习目标】 学习细致观察，真切描写景物的方法 【重点难点】 景物描写的方法。 【使用说明与学法指导】 1. 课前预习: 反复朗读课文,品味精美句子的妙处。 2. 课堂探究: 要求抓住一两个句子想象和感受作者笔下的风雨画面。 【预学导航】 资料助读 1.解题： 汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。 走近作者 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。有影响力的作品有《腊月·正月》《满月》《废都》《浮躁》等。贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，融入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。 (二）自主学习 1.在下面写出你认为本文中重要的字音字形。 2. 仔细阅读读课文，找出两处细节描写，并指出其中的修辞手法。 【我的疑问】： 【合作探究】 （一）朗读课文，感知内容。 1.说说作者是从哪些方面来描写风的，表现了风的什么特点？ 2.有人说课文结尾写到了大雨，你是怎么看的？结尾处的场景和情调跟前面相比有什么不同？ 【课堂总结】（画出本文的结构图） 【学后训练】 一．给加点字注音： 偌大（ ） 刹那间（ ） 模样（ ）栅栏（ ） 猛地一颤（ ） 蜷曲( ) 屋檐（ ） 下坠（ ） 倏忽( ) 撩起一角（ ） 二．根据课文，回答问题： 1.作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？ 2.请用两个词概括动物们在风雨中的表现。 作者在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的动词,请从文中选择两处进行品味,说说它们好在哪里。 词语一:_____________赏析_____________________________________________________ 词语二：____________赏析_____________________________________________________ 【学后反思】