Unit6 B Lets talk练习题设计方案.docVIP

课 时 教 学 计 划 课题 Unit 6 B Let’s talk 课型 会话 课时 第4课时 教材 分析 本节课是第四课时，主要学习询问衣物价格并作简略评价.在课堂教学中，可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。 学情 分析 因为之前的词汇课，已经对生词有了一定的了解和学习，所以本课的对话对学生来说更容易接受。因此本节课要加大绘画的力度，多给学生创设情境，多说多读。 教学 目标 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能在实际的情景中进行交际运用。 3、培养孩子购物要节约的观念。 重点 难点 　　重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. 难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine dollars.” 教学 策略 由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、Warm-up/Revision (5minutes) 1、Let’s chant 　2、Free talk. A: Whose … are these? 　B: They are ×××’s 　A: What colour are they? 　B: They are … 　A: Do you like the …? 　B: Yes, I do./No, I don’t. 　One or two group show us. 　二、Presentation(15minutes) 1、教师通过课件展示各种衣物。 　2、教师和孩子们进行对话的交流 　T: Look at this shirt .It’s nice. T: How much is it? 3、教师播放课件 　4、再看一边 　5、分角色给课件配音 　6、Model work,pair work A: Can I help you ？ B: Yes,how much is this skirt? 　A: It’s... 　B:It’s too expensive. A:How do you like this skirt? 　B: It’s very pretty. How much is it ? A: It’s ... 　B: I’ll take it . 三、Extending reading 1、听1-4后回答问题：What colour jacket does the boy like ? 2、听r-2reading1后获取词汇：vest. 3、听d1-2.扩展词汇：cheap. 4、听d1-1后后让学生获取：buy something for ... 四、Cooperation and making dialogues 　T：“Look at this shop, there are so many clothes there, now please talk with your partners” Model 　　 A: Can I help you? B: Yes, these … are pretty. Can I try them on? 　A: Of course. Here you are. 　B: Oh, this is \they are pretty. 　A: How much is it\are t