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语文教材插图资源研究 　　摘要小学语文教材内容不仅仅是文选，在文选的相关部分还安排插图，插图有的是相关事物的照片，有的则是美术作者的绘画。 　　这是语文教学不可忽视的资源，本文对语文教材插图资源需强化运用的思考，可供人们借鉴。 　　关键词教材插图；强化运用；策略思考综观现在的小学语文教材，插图可以说是篇篇都有安排，插图因为直观形象深受小学生的青睐。 　　运用插图资源进行语文教学，不仅能够激发学生的阅读兴趣，而且对阅读文本来说有一定的辅助解释作用，插图可将抽象的文字具体化，学生借助插图也可深入地了解文本内涵，增强德育和美育。 　　现拙于笔端的是笔者平时插图运用的思考，恳请方家指正。 　　一、语文教材插图运用强化需学生以慧眼去读懂小学语文教材的插图，内容丰富且覆盖面广。 　　从形式上看,有单幅也有多幅；从内容上看，有绘画也有照片，绘画插图有国画有油画有工笔有写意；从具体来源看，有专门为教材而作的，也有从公开发表的绘画作品中选用的。 　　插图风格各异，对小学生而言具有很高的审美价值。 　　但从语文教学实际去看，大都比较简单。 　　虽然我们让小学生阅读插图，但往往都是让学生去一扫而过，或者就是教师指着那些画面，围绕教材文本所需，给学生进行有目的地阐释。 　　学生虽然也对插图产生一定意义上的感触，但感悟不是那么自主和明显。 　　对此，我们应当思考，插图的安排，可以说凝聚