三年级英语下册Unit 4.docVIP

课 时 教 学 计 划 学校：洮北区平安镇中心校 主备人: 李佳怡 审核人: 郭晓慧 课题 Unit 4 Where is my rule car? Part B Let’s talk 课型 新授课 课时 5-4 教材 分析 本部分通过Mike外出前，在家询问妈妈寻找帽子的语境呈现了核心句型Is it in/on/under````? Yes, it is./ No, it isn’t. 学情 分析 学生通过A部分的学习已经可以用Where is···? It’s on/in/under···.来进行情景操练。在A部分已学过in，on和under三个方位介词，但没有学过本部分的单词。 教学 目标 学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。由于学生在A部分已学过It’s in/on/under```这个句型。 重点 难点 能够使用一般疑问句Is it``````?询问物品的位置及其答语。 教学 策略 情境法、交际法、游戏教学法 教学 准备 录音机、磁带、多媒体、玩具箱 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、Warm-up 1.T: Boys and girls, let’s review some words. Show me your hands, let’s do and say.带学生伸出手，做手势并说单词。In in in, on on on, under under under,重复。 T：Can you spell the words? Now show me your fingers, let’s spell.一起板书单词in\ on\ under. 2.T: Great! Then let’s say some sentences, together. 教师出示钢笔、书、文具和准备的包。You can clap your hands.教师带学生数：One ,two, three, four, One, two, three, four,打出节奏，教师开始像说Chant一样说： Where is the pen？Where is the pen？教师一边说一边把钢笔放进书包里 Where is the book？Where is the book？教师一边说一边把书放在书包里 师：Where is the ruler？Where is the ruler？教师一边说一边把尺子放在书包里 大家一起拍手配合连着说几句。最后教师把东西都放进包里。 T: Let’s write the sentences.板书：Where is ···？It is ···. 学生跟老师一起做出手势并说单词。 教师写板书的同时学生用手模拟写出来。 学生说It’s in the bag. It’s in the bag. It’s in the bag. It’s in the bag. 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 二.新知呈现. T:Good!Now look at the picture.课件出示图片。They are playing guessing game. Where is the cap? Do you know cap?Cap means 帽子Is it on the desk?教师问时强调Is it…？然后板书引导学生回答：No, it isn’t. Where is the cap ? Is it under the desk? Where is the cap? Is it under the chair? Where is the cap? Is it on the desk? 最后教师问正确的答案：Where is the cap? Who can tell me? 带学生读句子，注意强调Is it的读音。 T: Guessing game is interesting. Now, Let’s play the guessing game, too. Look! This is not a general box. It’s a toy box.板书：toy 并领读。 出示课件 游戏规则，教师拿出一个装满各种物品的箱子。（学生看不到箱子里面的物品）当学生猜对物品的时候就拿出来。 出示课件游戏规则，随意叫一名学生然后用布条把他的眼睛蒙上，教师把刚刚拿出来的玩具其中一个物品随意放在某处，然后询问：Where is the···？ 生：No, it isn’t. 生：No, it isn’t. 生：No, it isn’t. 教师找一名学生来说出肯定答案It’s in t