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小学语文期初培训心得 在2019年2月，我有幸参加了小学语文期初培训，聆听了蒲枫主任组织的名为“穿新鞋走新路——让学科素养落到实处”的培训学习，此次的学习内容使我受益良多。 首先，为我们指明了未来语文教学的方向，我们应打破传统，注重核心素养。 我们都知道现在的语文较之前有了很大的改变。 1、语文教材的变化 现在的语文教材大大的增加了古诗词的数量，小学阶段在原来的基础上增加了87％；中学增加了51％。而且课外阅读的地位也有所提高，小学阶段的课外阅读量在逐年递增，而中学已将课外阅读列为必考内容。 可见，现在的语文考试趋势：一定会加大对古诗词的考察力度，并且分值会有所增加；未来的语文考试不止局限于考察我们对书本内容的掌握，同时还会考察同学们的课外阅读内容，这就要求我们老师，一定要增加学生涉猎知识的广度与宽度。 2、考试的改变 除了在教材内容变化的影响下考试题型有所改变外，同时，试卷上的文字量也在增加，这就要求学生要有一定的阅读速度，否则，在未来的考试中，就会有一部分同学出现打不完卷的现象，看着卷子上自己会的题因为没有时间而放弃，这真的是一件很悲哀的事！ 所以，在未来的考试中必将是得语文者得考试，的阅读者得语文！ 其次，这次培训让我明白了在未来的教学中我真正教会学生的应该是什么？——品格、能力、习惯 “什么是教育？把学校教的忘光后剩下的东西。” 我们的总目标是什么？ 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 根据这一总目标，蒲枫主任给我们的建议就是，要做到言、意、法兼得，不要再单纯的讲课文，而要讲语文。在教学中，要注意取舍得当，讲亮点，多扩展，做到内外兼修。 并且蒲枫主任还为我们展示了课例，让我们更加深切的领悟到了教学的真谛，让我们明白了一堂好课的真正含义。 “授之以鱼，不如授之以渔。”课堂不是老师一个人的“独角戏”，要把时间还给学生，要充分的激发孩子们的能力，让每一位学生在一堂课里都学有所获，成为课堂的主角！ 通过这次学习，我找到了我与其他老师的差距，在以后的教学生涯中，我一定会多学多思，努力成为一名像蒲枫主任一样优秀的语文教师！