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课 时 教 学 计 划 学校： 教师： 课题 汉字家园 课型 新授 课时 1 教材 分析 学情 分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 教学 目标 认识：“明、 尘、 尖、 男 、休、 鲜、 泉”7个生字。 2、借助拼音,能正确、流利地朗读韵文。 3、会写:“明 、尘、尖 ”三个生字。 重点 难点 教学重点： 识字 教学难点：写字 教学 策略 1.引入游戏，愉快识字 2.互助互学，加快识字 3.课堂引导，兴趣为主 4.用做游戏识字激发学生兴趣 教学 准备 生字卡片 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、启发谈话,激发兴趣. （5分钟） 同学们,老师听说大家在上学期都学习了很多生字,那么老师要考考大家,看看这些生字是否认识: 尘 尖 男 休 鲜 泉 观察:它们有什么特点? 借助图片,通过小韵文学习要求会认识的字. （25分钟） 1学习:明 、我们来看看这幅图片,大家能猜猜它们都表示什么字吗? 、我们用这样的语句来表示.(日-月-明) 、齐读,指名读,同桌互相读. 、扩词,最好说一句话. 学习:尖 尘 、游戏：找朋友用小 土 小 大组成两个新字. 、观察组成新字后 小 字的变化:竖钩变成了竖. 3 、学习 鲜 泉 两个字,教学方法同图一. 4 、学习:男 休 、游戏;找学生按图表演. 、 齐读,指名读,扩词. 5、读小韵文,加深印象. (1) 、教师领读. (2) 、学生自由读,圈出本课生字 (3) 、分组读. (4) 、拍手读. 三、指导3个要求会写的生字:明 尘 尖 （10分钟） 学生积极回答老师的问题。 观察图片 学生齐读 认真观察 分组表演 读小韵文 在老师的指导下书写 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 板 书 设 计 汉字家园(一) 　　　　　　　　 　　　　　　　　明 尘 尖 教 学 反 思