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历史转型期高校辅导员的任务浅议 杨惠莹张全达（河南工业大学河南郑州450001） 中图分类号：G451.8文献标识码：A 摘要：高校辅导员是高校学生工作第一线的指导员和承担者，在大学生的素质培 养过程中，起着不可替代的作用。在历史转型期，高校辅导员的任务发生了深刻、 内在的变化，木文就历史转型期高校辅导员的任务变化展开探讨。 关键字：历史转型期高校辅导员综合素质服务意识 高校辅导员面对的是青年中的特殊人群，他们将成为祖国未来发展过程 中的中坚力量，他们是青年中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，并从中不断 学习，培养健全的人格，为社会主义现代化做出应有的贡献。然而，作为年轻人， 不可避免的存在一些心理、性格上的弱点，诸如责任感不强、没有团体意识、思 想偏激等，这就需要辅导员加以把握，进行适当的调控，展开适当的教育，由此 可见辅导员的重要作用。高校辅导员站在学生工作的第一线，是学生思想教育的 教育者，是学生活动的指导者，同时乂是学生日常工作的管理者，肩负着教育大 学生树立正确的人生观、世界观与价值观，引导大学生热爱学习，使之成为社会 主义现代化建设的优秀接班人等重要职责。 与此同时，当前辅导员工作的建设存在着相应的问题，如责任心不强、 结构不合理等，制约了其作用的充分发挥。木文站在历史转型期的时间高度，分 析高校辅导员在历史转型期的任务变化，从提升综合素质与树立三大意识角度展 开探讨，以期对辅导员建设有所裨益。 一、提升综合素质 在历史转型期，高校辅导员应当努力提升自身的综合素质，从而为更好 地培养合格优秀的大学生打下坚实的基础。高校辅导员所必须的综合素质括思 想政治素质、人文素质与专业素质。 （一）思想政治素质。思想政治素质是辅导员队伍建设的核心，是高校 辅导员的核心素质，是做好辅导员工作的根本。2006年9月1日实施的《普通 高等学校辅导员队伍建设规定》，关于高校辅导员的八项工作职责中第?一条就是： 要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走 中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极 引导大学生不断追求更高的0标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想， 确立马克思主义的坚定信念。 因此，高校辅导员自身必须具备较高的思想政治素质，才能更好的教育 学生。广大高校辅导员砬当坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，忠于党和人 民，坚定无产阶级的政治立场，全心全意为人民服务,积极宣传和贯彻党的路线、 方针和政策，自觉同一切违背党的路线、方针和政策的言论和行为作斗争。只有 这样，才能为党的教育事业朝正确方向发展提供强有力的保障。当今社会价值多 元化，各种外来的意识形态对当代的大学生起着或多或少的影响，而大学生由于 社会阅历不深，判别能力不高，很容易受到外来负面思想的影响，因此，辅导员 具备良好的思想政治素质，才能给学生答疑解惑，从而给予其正确的引导。 （二）人文素质。人文素质指的是人们在人文方面所具冇的综合品质或 达到的发展程度，包含了四方面的内容，分别为具备人文知识、理解人文思想、 掌握人文方法与遵循人文精神，其中以人文精神作为核心。就历史转型期高校辅 导员所需具备的人文素质而言，具体体现为以下几个方面：良好的职业道德素质、 健全的心理素质、为人师表的独特魅力、较好的组织协调能力与一定的语言表达 能力。 首先，应当具备良好的职业道德素质。作为高校辅导员，应冇敬业爱岗 的意识，热爱并献身于高等教育事业的强烈事业心和对事业、人民和社会高度负 责的责任感；要有实事求是的科学态度以及恪尽职守的工作作风；要有进取心， 刻苦求知，积极进取；要有爱心，热爱学生，关心学生；要讲奉献，精于教书， 勤于育人。 其次，应当具备健全的心理素质。心理素质是辅导员综合素质的重要组 成部分。辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造 者。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。近几年来，学生中存在的很 多问题呈现多样化和严重化的发展趋势，如经济问题、就业问题等，在这种大背 景下，辅导员的心理压力空前膨胀，经常处于紧张的状态中，这就要求辅导员具 备良好的心理调试能力，对于心理学方面的专业知识加强学AI和掌握，在提高自 身心理素质的同吋为学生心理指导进行知识储备。 第三，应当具备为人师表的独特魅力。高校辅导员为人师表的独特魅力， 以其人格为具体表现形式，指的是辅导员凭借自己的真才实学、真情实感和真知 灼见所酿就的人格吸引力，它是辅导员的才智、情怀、气质、能力、等各方面的 感染力的综合。高校辅导员要做好思想政治工作，仅仅懂得管理是远远不够的, 还需要以高尚的人格力量来熏陶和教育学生，以独特的人格魅力吸引学生。高校 辅导员工作并非简单的说教和管理，而是教育者的理想、信念、情操、品格和教 养等人