主管辅导力MCA培训研修教学教务培训训前会.pptVIP

主管辅导力MCA培训研修教学教务培训训前会.ppt

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之前大家设立的参训期许,现在了解一下设计这个培训班的预期目标。应该是匹配和高度统一的。 教学教务是一个共同体。 * 这次培训的设计整体而言是一个PESOS流程。一是尽可能帮助大家了解掌握MCA的操作,另一方面是让大家感受并进一步领悟一下PESOS流程。 * 提问能否做到?首先请将手机交至布衣袋。 * * * * * * 1.全情参与,做到四个“忘记”一个“谨记”: 2.四个“忘记”:忘记分公司,没有分公司区别;忘记职级,没有职级区别;忘记资历及年龄,没有资历区别;忘记开门红,没有分公司工作关注。 3.一个“谨记”:“传承”职责。 (1)百分百认同,先完全复制,再谈创新。 (2)代表分公司,既然来了,就做到最好。 (3)目标是完全胜任传承的要求(所有的疑惑都在培训班解决;做好预演未来)。 * 备课、通关、研讨、答疑互相间多给予帮助指导。这里不是战场,这里是练兵场。 同时也希望我们的培训部经理能在培训部经理转发收获感悟。 * MANAGER COUNSELINGABILITY(主管辅导力) MCA研修教学教务培训 训前会 MCA研修培训 热烈欢迎参加 MCA研修教学教务培训 主要内容 训前考试 团队建设 培训介绍 训前考试 时间:25分钟 形式:闭卷 主要内容 训前考试 团队建设 培训介绍 寻找“死党” 1.所有伙伴蒙眼,助教老师确认后,并带离原先站立的位置; 2.听到“原地旋转三圈”口令后,所有伙伴旋转三圈; 3.听到“开始寻找你的TA”口令后,所有伙伴开始蒙眼寻找,直到三人牵手; 4.听到“揭开眼罩”口令后,所有伙伴才可以见证寻找到的TA。 Part 1. 蒙眼寻TA Part 2. 抽签结盟 1.三位伙伴选出代表上台; 2.代表抽签决定本次培训的小组; 3.小组九位伙伴结盟完毕。 Part 3. 带头大哥 1. 9位盟友相互认识; 2. 报出各自生日; 3. 班主任揭秘带头大哥的生日排序的序号 死党契约 蒙眼寻TA——MCA培训观摩过程演练合作伙伴 抽签结盟——MCA培训观摩过程研讨及其他活动的合作伙伴 带头大哥——组织好MCA培训观摩过程各种活动 建立MCA教学教务群 目的:专项讨论教学教务的交流群 互相认识 时间:10分钟 内容: 机构、姓名、主要经历、爱好、参训期许…… 参训期许反馈 填写至A4纸,由组长统一收齐交至班务老师处 主要内容 训前考试 团队建设 培训介绍 培训目标 学员能够有效操作MCA培训 参训学员掌握教学和教务的操作流程及要点 教学与教务紧密联系,互相配合与推进,共同达成培训目标 学员能够有效传承MCA教学教务 参训学员掌握培养教学教务人员的基本流程及方法,为分公司培养培训所需的相关人员 培训安排 日期 时间 课程内容 12月1日 17:00前 报到 19:30-21:30 训前会(含训前考试) 12月2日 08:30-12:00 MCA整体介绍 14:00-21:30 MCA示范班观摩 21:30-22:00 MCA项目答疑 12月3日 08:30-21:30 MCA示范班观摩 21:30-22:00 MCA项目答疑 12月4日 08:30-12:00 MCA示范班观摩 21:30-22:00 MCA项目答疑 12月5日 08:30-12:00 MCA示范班观摩 14:00-15:00 研讨发表:MCA操作的重点及难点 15:00-18:00 试讲通关:主旨报告 (教务学员参加考核考试) 19:00-22:00 试讲通关:具体板块课程 12月6日 08:30-10:30 试讲展示及点评 10:30-11:30 研讨发表:MCA推广实施规划 11:30-12:00 颁发结业证书及结训 12:00后 返程 P(准备) E(说明) S(示范) O(观察) S(督导) 一、示范班观摩(1/2) 以掌握操作流程及要点为目标,所有安排及要求与示范班学员一致 定位1:MCA学员(感受MCA) 全程学习课程及参与研讨演练(不在班内发表) 遵守示范班培训礼仪及纪律 参与示范班奖惩方案,于每天晚上兑现 选择示范班某一小组押宝,与其收益及风险共担 押宝时间:主旨报告授课前第一次押宝、第二天课程开始前允许更换一次押宝小组 一、示范班观摩(2/2) 定位2:MCA操作者(领悟及掌握MCA) 观摩并角色设定模拟,预演及对比 及时记录收获感悟,整理优化操作手册 记录存在的问题或困惑,于晚上集中解决 有效备课和掌握操作手册,达成通关考核标准 不跨越“三八线”,不进示范班学员群 二、试讲/考试通关(1/3) 以能够操作MCA为目标,情景模拟通关,研讨及点评 试讲通关方案 每位教学学员必须掌握“1+3”课程的完整流程及操作关键点 通关内容按等比例缩小(浓缩版)的教学,必须涵盖所有的讲授要点、操作环节(头脑风暴、演练、发表、点评等)

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