高校体育教学融入传统茶文化的思想.docxVIP

　　摘要高校体育是我国高等教育的基础学科，其教学效果的好坏，将直接影响学生对体育的客观认知和终身的体育思想。 　　随着高校课改工作的不断深入，我国的高校体育教学如何进行改革，如何吸引更多的当代大学生参与，如何在增强大学生体质的同时，提升大学生的人文素养，成为当下高校体育教育工作者所面临的难题之一。 　　传统茶文化是我国传统文化中的精髓，融合了我国儒释道三家文化体系的精髓，是我国不可多得的精神文化财产。 　　近些年，随着在德育功能和教育功能上的表现被得到认可，茶文化的思想逐渐成为一种教育资源，被广泛运用到实际教学当中，和高校体育教学相融合，就是一种有益而大胆的尝试。 　　关键词高校体育教学；融入；传统茶文化我们常说，培养一个人要从德智体美劳几方面全面发展。 　　大学生是一个人进入社会之前的最后一站，大学体育教学担负着培养大学生身体素质，锻炼大学生体魄，培养吃苦耐劳等优秀品质的作用。 　　然而，我国的高校体育教学一直延续着多年以来的教学模式，单一枯燥的教学模式，教学内容的陈旧、缺乏人文气息和内涵等现状，很难吸引大学生参与到体育锻炼当中。 　　因此，高校体育教学课改，也成为一种必然趋势。 　　在实际操作中，很多高校体育教学工作者，也开始尝试着进行课改，在体能训练和体育项目的教学过程中，加入富有人文气息的文化内涵，可惜的是，因为没有找到最为恰到的切入点和融合点，起到的效果也并不如人意。 　　茶文化是我国传统文化中的精髓，其蕴含的深厚的文化底蕴，能够有效完善在校大学生的知识体系，陶冶情操，开拓视野。 　　目前，已经有学校开始研究传统茶文化和体育教学的关联性，并尝试着将传统茶文化引入到实际的体育教学当中。 　　既有效调动了在校学生参加体育课程的积极性，又丰富了课堂内容，而且还提升了大学生的人文素养，可以说是一举多得的尝试。 　　1我国传统茶文化的内涵我国是茶叶的故乡，其历史可以追溯到神农时期，相传神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。 　　尽管传说的真实性有待考证，但我国毫无疑问是最早发现茶叶和利用茶叶的国家。 　　在漫长的岁月长河中，人们不断提升着茶叶的加工工艺，改善着茶的烹制方法，并逐渐形成系统的、高度概括性的茶文化现象。 　　自我国唐代以来，茶的就深受上流社会和文人雅士的钟爱，文人墨客们热衷与在茶事活动上吟诗作赋，抒发情感，并将个人的情感和对人生的感悟，有意识的融入到对茶的理解中。 　　不仅如此，茶在发展的过程中，还深受我国佛家、道教的影响，修行之人也把对哲理的思考，融入到对茶的认识之中。 　　久而久之，茶在一般植物饮品之外的，不仅被赋予了文化上的内涵，而且还不断完善，并构成了完整茶文化体系。 　　茶，具有淳朴向上的品质与灵气，因此古人常以松、梅与茶的品质相媲美。 　　茶文化中美、敬、谦、和的精神，千百年来被爱茶之人奉为行为的准则。 　　完全可以说，茶文化的发展，融合了我国诸多流派学说的精华，如道家思想的天人合一、儒家思想的中庸之道、佛家思想的动静禅学等哲学思想。 　　是我传统文化的一枝奇葩，蕴含了我国和谐、仁爱的思想内核。 　　人们在茶事活动中，通过浸、泡、赏、饮、品等一系列饮茶的行为，可以感悟到中国传统礼仪道德的无处不在，感受到中华民族几千年来谦逊有礼、行而有序的传统行为准则，启示着人们要识礼、讲礼、守礼，以平静的心态去面对生活中的风风雨雨和各种挑战。 　　2我国高校体育教学的现状人文素养不仅是一个人的内心真实反映，还是能让一个人在多元文化的冲击下，在各种诱惑之下保持初心不改的基石。 　　因此当代教育一个重要任务，就是培养学生的人文素养。 　　体育教学的目的同样如此，不只是为了强健一个人的体魄，还担负着通过体育活动来培养大学生人文情怀，提升学生人文素养的任务。 　　最近几年，尽管有高校已经认识到体育教学中人文教育的重要性，但普遍找不到好的切入点，所以收到的效果也是甚微。 　　而大部分高校，还普遍存在对体育教学认知的误区。 　　21偏离现代体育教学目标。 　　相对于文化课程，我国高校的体育教学的起步较晚，无论是在教学理念上，还是在教学内容和方法上，和现代教育对体育教学的要求还相差甚远。 　　相比来说，北上广深等一线城市的高校还要好一些，而西部地区的高校，则在教学形式和教学理念上相对落后一些。 　　很多高校体育教师，多少都存在这样的想法，体育教学为的是让锻炼大学生的体魄，增强身体体质，文化内容和体育教学是不搭边的关系，很显然，这与现代教学理念已经相差甚远。 　　还有相当部分的院校，重视毕业生的就业率，往往是在专业技能培训上下足了功夫，而忽视了大学生道德素养和人格魅力的培养。 　　客观的说，目前也有不少高校意识到在体育教学内容中，融入文化内涵的必要性，但苦于找不到合适的文化载体和融合方法，收到的效果也差强人意。 　　22融入人文教育存