高职学生管理工作思考.docxVIP

　　摘要高职院校学生总体素质不高，缺乏一定的社会经验，心智尚不成熟，学习能力不强，学习兴趣不够，自我调节能力差，本文将对高职学生管理有效方法进行探讨。 　　关键词高职院校；学生管理；特点；方法在新形势下，高职院校学生管理复杂繁重，如何改变传统的管理模式，立足于学生长远发展，提高学生综合能力，增强社会竞争力是我们面临的重要问题。 　　而作为高职学校的一线实施者，应不断探索和思考，以提高学生管理工作水平。 　　一、当前高职学生表现出来的特点1高职学生经验不足，心智不成熟现在的孩子多数都是独生子女，他们都是在家长的精心呵护下成长起来的，做事冲动，情绪很容易受到外界因素的影响，他们可以为一件事兴高采烈，也可以因为一件事情愁眉不展。 　　还有的学生对自己专业和学校不满意，只要遇到一点困难和挫折就郁郁寡欢，产生消极的情绪。 　　导致学习效率低下。 　　另外，高职学生的价值观和世界观还没有真正形成，理想信念模糊，心理素质不强，因此，管理者要了解学生实际，从学生实际出发，在管理方式上进行变通。 　　2学习兴趣不够浓厚学生之间存在很多的差异性，再加上高职学生自觉学习能力差，缺乏自我管理能力。 　　高职学校招生的学生大都是高考失利的学生，他们基础知识薄弱，没有养成良好的学习习惯和学习方法。 　　在上课的时候，他们注意力不集中，睡懒觉，爱逃课。 　　因为学生的自主性不够，他们在课余时间无所事事，把宝贵的时间都浪费了，考试成绩不理想。 　　很多学生没有学习目标，没有紧迫感，做什么事情都是懒懒散散。 　　再加上各地经济发展存在差异，高职学生来自四面八方，来自农村的学生虽然单纯、朴实，但是自卑心理加强；来自城市的学生思想意识超前，喜欢无拘无束。 　　这些都是管理过程中应关注的问题。 　　3以自我为中心，缺乏对他人的尊重当下的学生都是天之骄子，他们自私任性，唯我独尊，我行我素，不能宽容别人，由于家长的溺爱包容，使得他们不知道尊重别人、理解别人，口吐脏话，不能很好的调控自己的情绪，容易出现心理问题。 　　二、新形势下加强高职学生管理工作的策略1教师要多和学生多交流，并且在处理各种问题的时候要注意换位思考，不能武断专行，要注意自己的处理方式随着社会的发展，学生的维权意识越来越强，只要触动他们那根神经，就会引起学生的抵触情绪，使得学生管理工作很难顺利开展。 　　在日常管理中，学生避免不了会犯错误，老师在纠正学生错误过程中应照顾学生的情感，保护好他们的自尊心，尽量少在同学们面前批评和指责他们，避免出现冲突，有利于工作的有效开展。 　　2制定和完善学校规校纪，加强对学生管理。 　　严格控制学生迟到、早退、逃课等不良现象，要严格处理经常违反纪律的学生，不过在处理的过程中，以教育为主，处罚为辅。 　　通过一些激励政策调动学生学习的积极性，让学生养成自主学习习惯。 　　高职院校和普通院校不同，显著的特点就是理论联系实践，只有这样，才能提高学生的社会竞争力。 　　作为管理者，要不断启发和教育学生，使他们真正明白这一点，从而重视实训课，既学到一定的理论基础知识，又提高自身的动手实践能力。 　　把学生培养成为社会所需要的人才。 　　3了解学生的心理特征，对其进心理疏导高职学生已经进入了青春期，对于多数学生来说，最主要的心理问题就是恋爱问题，由于高职学生学习的主动性不高，因此谈恋爱成为了他们情感上的寄托，以此来填补他们精神的空虚。 　　甚至有的学生谈恋爱就是为了炫耀自己，满足自己虚荣心，他们认为不谈恋爱就是没有面子，从来没有考虑过恋爱的结果如何。 　　这种思想对他们恋爱产生了消极的影响。 　　作为管理者，要引导学生明白爱情的真正意义，并让他们认识到爱情对我们人生的重要性，以及它应处的位置，帮助学生处理好恋爱和学业的关系。 　　恋爱避免不了会失恋，这时候教师要指导学生自我调节的方法，保持一种乐观积极的心态。 　　比如，可以向好朋友去倾诉；还可以转移自己的注意力，投入到学习中去；还可以自我暗示和提醒，从而战胜自我，突破自我。 　　4培养一支优秀的班干部队伍学生干部是老师的左膀右臂，得力助手，对管理学生工作具有不可忽视的作用。 　　当然，班干部的选拔要用心，要公平、公正、民主，只有这样才能培养一支高水平、高效率、有威望的班干部队伍。 　　进而让老师放心，让学生满意。 　　另外，管理者要加强班干部的培养，使他们树立班集体的荣誉感和责任感，严格要求他们，使他们以身作则，努力学习，管理者要敢于放手，鼓励他们大胆工作，并注意工作方法，说话、做事都要讲究艺术，以提高管理效率。 　　实践证明，加强班干部队伍建设有利于增强班集体的凝聚力，形成良好的班风，促进班集体的团结，从而实现教育及管理的双赢。 　　。 　　加强高职院校学生管理工作刻不容缓，要想做好学生管理工作并不是一朝一夕就可以实现的，需要我们