心理与精神护理-第一章-绪论.ppt

* 心理与精神护理 课堂纪律 上课形式：讲授 讨论 影片 要求 第一章 绪论 章节 Psychology —— psycho:精神，心灵 —— logy:学问 心理学的历史 ．流派 代表人物 补充 心理健康的概念、标准和基本原则 心理问题的概念与分类 了解 熟悉 心理以及社会因素对健康的影响 心理与精神护理的概念以及对护士的要求 心理与精神的概念 目标 一、心理与精神的概念 心理又称精神或心理现象，是指人在社会实践和社会活动中，与他人和内外环境发生交互作用而引起的主观活动和行为表现； 心理结构由心理过程和个性两部分组成 第一节 心理与精神的概述 心理过程 个性 心理活动发生、发展的过程，也是人脑对现实的反应过程。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。 这三个过程相互联系、彼此制约，维持着心理活动的统一性和一致性。 在心理过程中表现出来的具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和。 个性包括个性倾向性、个性心理特征以及自我意识三个部分。 脑是心理的物质基础 大脑皮层在人类得到了高度发展，所以人的心理和动物的心理才有了本质的区别； 客观现实是心理的源泉和内容； 人的心理是在实践活动中产生和发展的。 心理的实质 心理健康也称心理卫生。是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，个体能做出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。 二、心理与精神健康的标准 美国著名社会心理学家马斯洛，提出了马斯洛需要层次理论 判断心理健康的基本原则 主观世界与客观世界的统一性。心理是客观现实的反应，任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致。 心理活动的内在一致性原则。 个性的相对稳定性原则。在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变。 1 2 3 心理健康的标准 心理康复能力 心理自控力 暗示性 意识水平 自信心 周期节律性 社会交往 心理活动的强度 心理活动的耐受力 环境适应能力 心理问题与精神疾病之间有明显的差别。心理问题是临床心理学的研究对象，而精神疾病属于精神医学的研究对象。 三、心理问题与精神疾病 心理问题 一般心理问题：引发原因单一，内容尚未泛化或部分泛化，思维仍保持严密的逻辑性，自知力正常或基本正常，人格完整或部分缺陷，能主动就医。 严重心理问题：是由应激引起相对强烈的心身紊乱状态。特点——初始情绪反应剧烈、持续时间在一年之内、内容部分泛化、有时伴有某一方面人格缺陷 精神疾病 发病原因多数比较复杂，自我意识不完整或完全丧失，失去生活自理能力和劳动能力，人格解体，社会功能丧失，无求治愿望。病情严重者可对社会造成危害 一、心理因素对健康的影响 情绪、情感：积极、愉快的情绪与情感对人的生活有良好的作用，情绪异常往往是心理问题和精神疾病的征兆。 个性特征：是一个人独特的心理特征，它与心身疾病有关。 心理冲突：是指个体面对难以抉择的处境时所产生的矛盾心理状况。 第二节 心理、社会因素对健康的影响 平台 搭建 2 生活环境 包括自然环境和社会环境 教育 文化教育 包括书本文化、饮食文化、民间习俗文化等 重大生活事件 遭遇突发的重大生活事件，从而造成极大的心身创伤以及强烈的心身反应。 二、社会因素对健康的影响 教育 早期教育、家庭教育是影响心理健康发展的重要因素。 儿童与父母的关系、父母的教养态度、教养方式、家庭类型等也会对个体以后的心理发展和个性形成产生影响。 学校教育直接影响学生的心理健康。 一、心理与精神护理的概述 第三节 心理与精神护理概述以及对护士的要求 心理与精神护理是将心理学、精神病学理论和技术运用于现代护理领域，以系统化整体护理理念为指导，研究病人的心理行为变化规律，探寻解决病人心理行为问题的有效护理技术；研究如何为病人创设安全的、愉快的、人性化的治疗环境；实施积极、有效的护理措施，促进病人的心身早日康复的科学。 *