高职教师廉洁教育与思想政治教育研究.docxVIP

　　教书育人是教师的神圣职责，高校教师要坚持教育者先受教育的思想。 　　本文结合高职教师存在的问题，重点分析了高职教师廉洁教育与思想政治教育融合的必要性和主要途径。 　　高职教师;廉洁教育与思想政治教育;融合;途径习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。 　　高职教师是社会服务型人才和高技能人才的培养者，他们的思想政治素质和道德品质直接影响着人才培养的质量。 　　近几年，高职教师主流思想积极健康向上，但仍存在理想信念不坚定，廉洁自律意识薄弱，工作积极性不强等问题。 　　因此，加强高职教师的廉洁教育和思想政治教育融合共进，成了打造良好教风学风、建设廉洁校园的重要任务。 　　一、高职教师廉洁教育融入思想政治教育的必要性一廉洁教育与思想政治教育的内涵。 　　廉洁教育注重职业道德教育，思想政治教育侧重思想观念、政治观点、道德规范教育。 　　只有切实有效的将两者相互融合，相互渗透，共同推进，才能为廉洁教育提供更广阔的空间，为思想政治教育创新发展注入新的力量。 　　随着高职教育快速发展，教育教学进一步网络化、信息化，师生思想多元化、复杂化，直接影响了大学生的健康成长及今后的人生态度。 　　2007年3月，教育部制定下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,2008年，中共中央纪委、教育部、监察部联合下发《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，要求在全国大中小学校开展廉洁教育，明确了廉洁教育在高校思想政治教育工作中的作用。 　　二构建和谐校园的需要。 　　和谐校园的生存和发展关键是教师，教师的政治态度、思想作风、道德品质、学术水平及行为习惯等影响着校风、学风的建设与校园文明和谐。 　　加强高职教师思想政治教育，以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的标准培养好老师，通过好老师培养好学生，是推进文明、美丽、和谐校园的建设主要渠道。 　　同时，加强高职教师廉洁教育，增强其教书育人、为人师表的意识，做到以高尚的人格感染人、以文明的言行引导人、以敬业的精神教育人、以渊博的学识折服人，用实际行动影响和教育学生，是形成崇廉尚洁的校园风气，抵制腐朽思想侵蚀，促进和谐校园建设的重要内容[1]。 　　三抓好师德师风建设的需要。 　　中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，对师德师风建设作出了总体部署，要求着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。 　　首先始终坚持正确的政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，热爱国家、奉献祖国是高职教师师德师风建设的灵魂。 　　其次高职教师高尚的师德师风养成，是全国高校思想政治工作会议精神和全面从严治党的必然要求。 　　还有坚持爱国守法、敬业爱生、严谨治学、服务社会、为人师表是提升师德师风的重要任务。 　　二、高职教师廉洁教育融入思想政治教育存在的问题某高职院校思想政治教育工作队伍和青年教师队伍调研表一高职院校思想政治教育工作队伍与实际需求存在差距，制约了廉洁教育融入的程度。 　　从上表分析数据显示一方面高职院校思想政治教育工作人员结构不合理，思政理论课教师、专职思政工作人员和党务工作人员数量不充足、力量薄弱，廉洁教育无法彻底渗入到思想政治工作中。 　　另一方面高职院校普遍存在重专业知识技能教育，轻个人思想政治教育，严重影响了教师质量，部分教师有知识水平、无坚定理想，有精湛技能、无吃苦精神，在教书育人过程中不能达到课程思政、思政课程双条腿并行的育人要求，无法完成立德树人的根本任务，也为廉洁教育的融入带来了困难。 　　二青年教师结构不均衡，影响了廉洁教育融入的成效。 　　上表显示，某高职院校35岁以下的青年教师130人，占教师的50，其结构特点。 　　一是青年教师学历水平偏低。 　　在普通本科院校，研究生青年教师已超过90，而高职院校的研究生青年教师还不到25，学历水平低、科研能力弱、个人修养不强，使高职院校的廉洁教育效果不明显。 　　二是非党员青年教师比例大。 　　部分高职院校存在重教学、轻党建现象，教职员工和教师党员比例失调，尤其在青年教师中，这种现象更突出，影响了青年教师廉洁思想的牢固性和坚定性。 　　三是反腐倡廉意识淡薄。 　　某高职院校《青年教师思想动态与廉洁意识调查》问卷显示，90的青年教师认为，高校迫切需要廉洁教育，但其中关心关注反腐倡廉的人不到20，并且对身边不遵守廉洁的行为不反对、不作为，其结果影响了个人廉洁实践性。 　　三高职院校廉洁教育机制不健全，影响了廉洁教育融入的深度。 　　党的十八届六中全会提出，建设廉洁政治，必须筑牢拒腐防变的思想和制度防线，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。 　　当前，个别高职院校还没有结合单位实