教科版10.《雷雨》PPT.pptVIP

风雨雷电 9.风 快乐读书屋： 10.雷雨 古诗四首 10.雷 雨 峻青 峻青（1922-），原名孙俊卿，生于1922年，山东海阳县人，当代作家，画家，中共党员。历任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长， 《中原日报》编辑组长，中南人民广播电台编委兼宣传科长，中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，《文学报》主编。上海市炎黄文化研究会副会长，炎黄书画院院长，中国作家协会第二、三、四届理事。40年代开始发表作品。1955年加入中国作家协会。著有《黎明的河边》、《海啸》、《血衣》等小说。 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.读懂课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。 3.在阅读中体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写手法，然后揣摩语言，积累语言。 4.背诵第一个和最后一个自然段。 学习目标： 预习检测 考一考： 旷（ ） （ ）钝 耀（ ） 融（ ） 瀑（ ） 潮（ ） 辽（ ） 隆（ ） 滂（ ） 嗡（ ） 嘈（ ） 野 布 迟 合 眼 湿 阔 嗡 隆 沱 杂 旷野 融合 辽阔 隆重 迟钝 柳树 潮湿 枯叶 暴雨 瀑布 河滨 昌隆 耀眼 鞭打 豪迈 默读课文，说说课文先写什么、再写什么、最后写什么？ 听同学们分段朗读，想象画面。 小组合作： 课文中画出你认为写得特别好的句子，读一读，想象作者描绘的景象，再有声有色地朗读一遍。 闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。 观察与描写： 1.仔细观察，抓住变化。 2.借助修辞方法。 3.注重动词和象声词的运用。 总 结 指导背诵： 1.文章是什么顺序写的？ 2.我们来背诵雷雨之前和下暴风雨时的情景。