.行为与后果的关系.ppt

2011年11月16日9时15分，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口，发生了一起重大交通事故。一辆向东行驶的陕D-72231大翻斗运煤货车，与一辆向西行驶的榆林子镇幼儿园核载9人，但实际载有64人的校车相撞。当场致5人死亡，其中校车司机1名，幼儿园学生4名。其余受伤人员在送往医院及抢救过程中，有15人因伤势过重死亡，其中老师1名，学生14名。目前，已造成20人死亡，44人受伤。想一想，造成交通事故 “后果”是什么原因导致的？ac1136bbc233ed6c6ff6ea81f4e609a8.hlv 导学提纲 1、从行为的性质上看行为可分为哪两类? 2、在法律上，人的行为分为哪两种？ 3、“当为而不为”的实质就在于什么? 4、举出三个生活中“不作为”的例子。 5、选择我们自己身边的一种行为，试着从多个角度分析其后果。 6、行为与后果之间有什么关系？ 胡润2010中国慈善家排行单年 反馈练习 一、单项选择： 见《补充习题》第1 、3、13题。 二、简要分析： 见《补充习题》第19题。 二、19.(1) ①东东的正确做法应该是:想方设法把钱交还给失主。因为拾金不昧是人应该具备的品质。 ②故事的发胀可以是:东东冷静下来后，想起老师和爸妈平时教育自己不能贪心，虽然给爸爸治病需要钱，但爸爸一定不会同意用这钱治病，而且丢钱的人发现后一定焦急地寻找，说不定他也有急用。经过一番激烈的思想斗争，东东把钱交给了学校，请老师帮助寻找失主。 (2) ①在班级、学校内发起倡议，捐助东东； ②在平时的学习生活中多关心帮助他…… * 1、此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么？ 2、海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果？ （讨论后回答） 3、如果你是海因茨，会怎么做？把这个故事续写下去。 阅读书中76页海因茨的故事 海因茨偷药事件 阅读书本P76，回答下面的问题： 海因茨行为的后果 A 偷药 后果 不偷药 后果 会受到法律的制裁 妻子可能得不到医治而死亡 填写书本77页“对话”，为海因茨提供合适的既能说服自己又能说服他人的理由。 讨论:海因茨的故事（P76）,你赞成哪种？并说出理由。 行 为 理 由 偷药 不偷药 是惩恶扬善举; 是善意的举动; 人无论何时都应该守法 面对如此复杂的道德考验，人的行为不只是“偷药”与“不偷药”这种选择，面对行为的评价标准也不只是对或错，难道他就死路一条了吗？有没有更好的办法？既能得到药物医治妻子，又能放弃偷不偷药的痛苦选择？ 为了救妻子，海因茨还有其它更好的行为选择吗？ 行为 后果 妻子获救 …… ①请媒体呼吁社会捐款； ②到有关部门揭发药剂师抬高药价行为; ③请求慈善机构出钱救助； ④先借贷买药救妻子。 上述分析说明：生活在社会大家庭中，无论是个人,还是群体，都会做出一定的行为。目的上有的行为是有意识进行的，有的行为则可能是无意识中做出的；有的行为动机是善良的，有的行为的动机则可能出于不道德的目的；从行为性质来看，有些行为是合法的，而有些行为则是非法的。 从法律上看，行为分为哪两种？ 作为是指行为人有义务实施且可能实施而实施的行为即“当为而为”。 不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未完成的行为，即“当为而不为”。实质就是应当履行义务而不履行。 从行为的性质来看，行为的分类： 合法的与非法的。 人的行为： 举出三个生活中“不作为”的例子： 作 为 不作为 活动 : 试举出三个生活中“不作为”的例子，分析其可能产生的后果。 行 为 可能的后果 上网，沉迷于网络 随地吐痰 上课开小差 探究：选择我们生活中的几种行为，试着从多个角度分析其后果。 学习成绩下降 影响身心健康 污染环境 养成不良习惯 学习成绩下降 破坏课堂纪律 兴茂侏罗纪煤业 社会公益、教育 25,100 高乃则 5 黄埔投资 救灾、教育 32,500 陈光标 4 新华都 社会公益、教育 70,000 陈发树 3 世纪金源 教育、扶贫、救灾、健康 214,150 黄如论 2 彭年实业 健康 320,000 余彭年 1 公司 捐赠方向 捐赠金额(万元) 姓名 2010排名 不管是作为还是不作为的行为，都会产生一定的后果。只是有些行为会产生预期的后果,有些行为带来的后果则可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果。而有些行为则有损于他人和社会的利益；有些行为的后果是显而易见的，有些行为的后果可能不会直接表现出来；有些行为的后果会随着行为的发生而发生（即时），有些行为的后果则可能在一段时间后产生（滞后）。所以