向日葵班级计划.docVIP

2014学年第一学期向日葵班班级计划 情况分析 学期目标 概况 本班目前共有27名幼儿，其中新生2名。本班幼儿整体发展水平稳定，个别幼儿有些滞后，本学期我们班级还是2教1保的教师配班模式，本学期我们班级的幼儿没有太大的人员变动，在去年的共同努力下，小朋友们都有了很大的进步，生活自理能力都有所提高很多，部分能力已经达到中班上学期的要求。 二、本班幼儿特点及主要表现 本班优势： 孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么？喜欢听故事和看图。 薄弱环节： 部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。 家长情况分析： 本班幼儿家长都比较积极配合我们教师的工作，比如在做环境创设中，家长都能积极地提供相应的材料，只是因为父母工作比较忙，平时接送幼儿的重任全在老人身上，因此我们更多的交流方式是电话、家圆通、QQ等渠道。 学会正确地刷牙和使用筷子：手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。 有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。 爱父母、老师、长辈。 理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。 了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗。 通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。 亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象。 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位和时间等概念，学习比较方法。 学习结伴、轮流等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思。 喜欢阅读，初步理解其表达的内容。 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。 在游戏中愿意用动作、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 家长工作： 1、利用电话、接送幼儿、成长手册等机会与家长沟通，交流情况，进一步做好家园沟通工作。 2、及时更新家园信息网，帮助家长了解幼儿的近期发展状况，及家长配合事项。 3、邀请家长参加园内大活动，更好地达到家园互动。 4、通过家长开放日、家长会，各类大活动，了解孩子在园及在家的情况，对教育孩子更有针对性。 2014年8月